Strategi Guru Membantu Siswa dalam Melakukan Penyesuaian Sikap: Studi pada Siswa Tahun Pertama Sekolah Dasar Pedesaan

Abstract

Siswa kelas satu sekolah dasar belum terbiasa dengan suasana di kelas barunya sehingga perlu penyesuaian dalam bersikap. Sangat terbatas sekali riset yang membahas tentang strategi guru membantu siswa menyesuaikan diri pada tahun pertama sekolah dasar khususnya daerah pedesaan yang memiliki sejumlah tantangan. Penelitian grounded theory, salah satu tradisi penelitian kualitatif, digunakan untuk mengembangkan penelitian ini. Total ada 18 siswa SD yang mulai tahun pertama masuk sekolah tahun ini. Data observasi dikumpulkan dari para peserta. Setelah mendapatkan semua izin yang diperlukan dari sekolah setempat, anak-anak yang berpartisipasi, guru, dan orang tua, dilakukan observasi. Analisis data dilakukan dalam tiga tahap: Open Coding, Axial Coding, dan Selective Coding. Hasil riset ini menunjukkan bahwa pada konteks sekolah dasar pedesaan, guru dapat melakukan 10 strategi membantu siswa melakukan penyesuaian sikap. Strategi-strategi tersebut adalah aturan untuk ijin berbicara, komunikasi interpersonal, pemberian pujian dan self evaluation, menjanjikan reward, pemberian tugas yang dikerjakan bersama “lawan”, guru, atau mandiri, menanamkan konsep sharing is caring, pemberian contoh dan acuan dari teman sebaya, dan melihati siswa

English is Fun: Pelatihan Bahasa Inggris untuk Siswa Sekolah Dasar

“…Diketahui bahwa bahasa Inggris digunakan di hampir setiap negara di bumi ini. Siswa sekolah dasar harus mulai belajar bahasa Inggris sedini mungkin (Ghufron et al, 2022;Rulyansah et al, 2022). Bahasa Inggris dapat diajarkan kepada siswa sekolah dasar dengan cara yang menyenangkan dan menarik, sehingga mereka antusias mempelajari bahasa tersebut.…”

Pemanfaatan Webinar dalam Meningkatkan Skill Menyusun Artikel Ilmiah: Program Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar

“…Proses transformasi laporan PTK menjadi artikel ilmiah akan menjadi fokus utama dari dukungan ini. Selain itu, banyak pendekatan untuk menulis yang digunakan untuk komponen yang berbeda memiliki relevansi yang substansial (Ghufron et al, 2022;. Dimulai dengan mengembangkan judul yang solid, kemudian membuat abstrak, dan terakhir memberikan referensi.…”

Congklak Bilangan: Sebuah Program Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar

“…Siswa saat ini lebih cenderung menikmati bermain video game dari generasi saat ini (Nisa, 2021). Banyak game saat ini bersifat mendidik dan dapat ditemukan di perangkat seluler (Ghufron et al, 2022;. Penggunaan ponsel oleh siswa, khususnya dalam proses pendidikan, masih menjadi perbincangan banyak pihak.…”