Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar

Abstract

Profil pelajar Pancasila menjadi tujuan utama yang dilakukan oleh para pengembang pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan berbagai implementasi dengan pola strategi dan metode yang diterapkan oleh guru dalam mewujudkan profil pelajar pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Lokus penelitian ini adalah di SDN 4 Kenanga Kabupaten Cirebon. Hasil penelitian menunjukan bahwa untuk mencapai profil pelajar pancasila yang dilakukan oleh SDN 4 Kenanga adalah melalui 2 strategi utama dan 1 model nilai/ karakter. Pelaksanaan pembelajaran dengan penguatan profil pelajar pancasila yang diterapkan di SDN 4 Kenanga memiliki strategi yang diterapkan diantaranya pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional. Hasil dari strategi itu bisa terlihat dengan adanya kemampuan siswa yang semakin kritis dalam pembelajaran, memiliki empati yang tinggi dan juga memiliki sikap gotong-royong. Namun ada hal yang lebih penting yang perlu diterapkan dalam mencapai profil pelajar pancasila yaitu adanya modeling yang dicontohkan oleh guru di Sekolah.

Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar Di Sekolah Dasar

“…Penelitian tersebut berfokus pada penerapan profil pelajar pancasila dalam kurikulum pembelajaran di kelas. Penelitian lainnya juga dilakukan oleh (Kurniawaty & Faiz, 2022) tentang penguatan profil pelajar pancasila yang menjadi fokus penelitiannya adalah strategi pembelajaran diantaranya pembelajaran yang berdiferensiasi dan pembelajaran dengan kompetensi sosial emosional (KSE). Sedangkan penelitian yang dilakukan oleh (Halim et al, 2021) berfokus pada pengenalan profil pelajar pancasila pada guru dan bagaimana formulanya dalam RPP.…”

Kompetensi Guru PAUD dalam Mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Penggerak

“…Penanaman profil pelajar pancasila bagi para siswa melalui program sekolah penggerak telah memiliki implikasi pada pembentukan pribadi dan karakter siswa bergerak menuju kea rah yang lebih baik dari sebelumnya. proses pembelajaran dan hasil belajar pelajar pancasila telah meningkatkan kemapuam peserta didik yang kritis sehingga memiliki beberapa kecakapan yaitu memiliki rasa empati dan saling tolong menolong (Kurniawaty et al, 2022). Profil Pelajar Pancasila merupakan salah satu rumusan yang menjadi acuan yang digunakan dalam menganalisa kemampuan peserta didik di Indonesia, yang dirumuskan oleh Pusat Penguatan Karakter Kemendikbud yang memuat capaian-capaian peserta didik yang pancasilais, serta menguatkan ketahanan jiwa siswa.…”

Peran Kegiatan Green Lab Dalam Meningkatkan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar Alam

“…Hal ini sejalan dengan proyek penguatan profil pelajar Pancasila yang memberikan ruang inovasi dan keleluasaan untuk mengembangkan pembelajaran berbasis proyek (Rachmawati et al, 2022). Penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional terbukti mampu mengakomodasi tiga dimensi profil pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Negeri yaitu nalar kritis, gotong-royong, dan empati (Kurniawaty et al, 2022).…”