Student Creative Thinking Analysis in Ethnomathematics Based Inquiry Learning on Transformation Materials

Choeriyah, Laelinatul; Qohar, Abd.; Subanji, Subanji

doi:10.29062/edu.v4i4.218

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Sebagaimana yang disampaikan oleh Ismiyanti & Afandi (2022) bahwa penyampaian materi pembelajaran akan lebih konkrit bila mengintegrasikan materi pembelajaran tersebut dengan kearifan lokal. Kemampuan matematis siswa juga dapat ditingkatkan melalui pembelajaran berbasis budaya (Choeriyah et al, 2021;Hendriyanto et al, 2021;Mania & Alam, 2021;Sarwoedi et al, 2018). Budaya yang dimaksud disini adalah kebiasaan-kebiasaan suatu individu atau sekelompok individu dalam masyarakat, salah satunya adalah berbahasa.…”

Section: A Latar Belakangunclassified

PENGENALAN BERHITUNG MENGGUNAKAN METODE JARIMATIKA BERBAHASA HATAM DI NUHUWEi, PAPUA BARAT

Wyrasti

Haryanto

Simamora

et al. 2022

JMM

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak: Metode jarimatika adalah metode yang digunakan untuk melatih kemampuan berhitung siswa. Kemampuan berhitung dan ketertarikan siswa dalam berhitung dapat meningkat bila pembelajaran lebih bermakna dan berbudaya. Pembelajaran berhitung menggunakan metode jarimatika berbahasa hatam di SD Inpres 17 Nuhuwey ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berpikir, keterampilan berhitung dan ketertarikan siswa terhadap matematika. Metode yang digunakan adalah sosialisasi secara klasikal dan pendampingan belajar berhitung secara individual. Kegiatan ini dilaksanakan selama 3 bulan, setiap hari sekolah, dengan durasi 90 menit tiap pertemuan. Siswa yang mengikuti kegiatan adalah siswa kelas tinggi. Materi yang disajikan terdiri atas pengenalan metode jarimatika berbahasa Indonesia, berhitung menggunakan jarimatika berbahasa Hatam, Penjumlahan dan Pengurangan menggunakan jarimatika berbahasa Hatam. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini adalah meningkatnya kemampuan berhitung siswa sebesar 69.56% yang diukur menggunakan tes. Disamping itu, terjadi peningkatan kecepatan berhitung siswa dari 6.27 menit per soal menjadi 1.24 menit untuk 5 soal yang diukur menggunakan stopwatch. Serta peningkatan ketertarikan siswa terhadap matematika yang diukur menggunakan angket.Abstract: The Jarimatika method is a method used to drill students' numeracy skills. The ability to count and students' interest in numeracy can increase if learning is more meaningful and cultured. Learning to count using The Hatam-language Jarimatika method at SD Inpres 17 Nuhuwey aims to develop thinking skills, numeracy skills and students' interest in mathematics. The method used is classical socialization and individual numeracy learning assistance. This activity was carried out for 3 months, every school day, with a duration of 90 minutes per meeting. Students who take part in the activity are high-class students. The material presented consists of an introduction to the Indonesian method of arithmetic, counting using the Hatam method of arithmetic, Addition and Subtraction using the Hatam language of arithmetic. The results obtained from this activity is an increase in students' numeracy skills by 69.56% which is measured using a test. In addition, there was an increase in students' counting speed from 6.27 minutes per question to 1.24 minutes for 5 questions measured using a stopwatch. As well as increasing students' interest in mathematics as measured using a questionnaire.

show abstract

Section: A Latar Belakangunclassified

PENGENALAN BERHITUNG MENGGUNAKAN METODE JARIMATIKA BERBAHASA HATAM DI NUHUWEi, PAPUA BARAT

Wyrasti

Haryanto

Simamora

et al. 2022

JMM

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Menurut Purwaning Tyas dalam (Choeriyah et al, 2020) Makanan tradisional atau kuliner lokal adalah jenis makanan yang berkaitan erat dengan suatu daerah dan diwariskan dari generasi ke generasi sebagai bagian dari tradisi. Sastroamidjojo berpendapat dalam (Adiasih & Brahmana, 2017) bahwa makanan yang biasa dikonsumsi oleh beberapa generasi masyarakat yang terdiri dari hidangan-hidangan yang sesuai dengan selera masyarakat tersebut dikarenakan terbuat dari bahan makanan, bumbu-bumbu dan rempah-rempah yang telah tersedia di wilayahnya serta tidak bertentangan dengan agama yang diyakini oleh masyarakat lokal dapat didefinisikan sebagai makanan tradisional.…”

Section: Makanan Tradisionalunclassified

ETNOMATEMATIKA: Konsep Perbandingan pada Proses Pembuatan Lontong Kupang Khas Sidoarjo

Fauziyah

Faridah

2022

Galois

View full text Add to dashboard Cite

In the activities of daily life, people use mathematics so that mathematics can be said to have been integrated with culture. Mathematics is not only involved in daily activities in modern culture or in academic circles, but mathematics is also present in the daily life of traditional societies. Lontong Kupang is one of the traditional foods owned by the Sidoarjo area. Based on the results of observations in the process of processing and making lontong kupang typical of Sidoarjo, there is an element of mathematics that is unconsciously always used in these activities, namely the concept of comparison. This study aims to identify and describe the concept of comparison in the process of making lontong kupang typical of Sidoarjo. This research is included in the type of ethnographic research using an exploratory qualitative approach. Data collection techniques used are observation, interviews, field notes, and documentation. The subject in this study was Lontong Kupang. This study uses data analysis techniques consisting of data reduction, presentation and conclusion drawing. Based on the description of the process of making lontong kupang, it can be found the concept of comparison in making the sauce. The concept of comparison is a comparison of the number of ingredients which include mussel, water, garlic, scallions and brown sugar. The comparison is sequentially 1:5:0,1:0,1:0,25. This comparison concept can be used to facilitate the process of making Lontong Kupang, namely to estimate the ingredients that must be prepared before making Lontong Kupang. ABSTRAK Dalam aktivitas kehidupan sehari-harinya masyarakat mempergunakan matematika sehingga matematika dapat dikatakan telah menyatu dengan budaya. Matematika tidak hanya terlibat dalam aktivitas sehari-hari pada budaya modern atau pada kalangan akademisi saja, melainkan matematika juga hadir pada kehidupan sehari-hari masyarakat tradisional. Lontong Kupang merupakan salah satu makanan tradisional yang dimiliki oleh daerah Sidoarjo. Berdasarkan hasil observasi didalam proses pengolahan dan pembuatan lontong kupang khas Sidoarjo terdapat unsur matematika yang tanpa disadari selalu digunakan dalam kegiatan tersebut yakni konsep perbandingan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan konsep perbandingan pada proses pembuatan lontong kupang khas Sidoarjo. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian etnografi dengan menggunakan pendekatan kualitatif eksploratif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah Lontong Kupang. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data yang terdiri dari reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan uraian proses pembuatan lontong kupang, maka dapat ditemukan konsep perbandingan pada pembuatan kuahnya. Konsep perbandingan tersebut merupakan perbandingan dari banyaknya bahan-bahan yang meliputi kupang, air, bawang putih, daun bawang dan gula merah. Perbandingannya secara berurutan yaitu 1:5:0,1:0,1:0,25. Konsep perbandingan ini dapat digunakan untuk memudahkan dalam proses pembuatan kupang yakni untuk memperkirakan bahan-bahan yang harus disiapkan sebelum membuat kupang.

show abstract

“…Regarding mathematics problems, it is necessary to apply effective teaching methods to achieve contextual understanding in students based on learning resources in terms of local culture (Lomibao et al, 2016). Efforts to strengthen mathematical abilities through an approach based on daily cultural activities are the right solution to support the learning process (Choeriyah et al, 2021;Hartinah et al, 2019).…”

mentioning

confidence: 99%

Javanese ethnomathematics: Exploration of the Tedhak Siten tradition for class learning practices

2022

View full text Add to dashboard Cite

Tedhak Siten is a Javanese traditional ceremony that marks the 8th month of the baby’s age, marked by the baby's readiness to set foot on the ground. This tradition has a philosophical meaning with Javanese cultural values related to the concepts of calculating the ceremony time and the geometric shape of the ceremonial equipment used. The purpose of this study was to explore the cultural activities of the Javanese community by outlining the mathematical concepts contained in the implementation of the Tedhak Siten ceremony. This research was a qualitatively descriptive study through an ethnographic approach. Ethnomathematical data were collected from two experts those were the head of a traditional Javanese culture studio and a cultural actor active as a leader of Javanese traditional ceremonies. The ethnomathematics found in the study were counting the date or time for the implementation of the Tedhak Siten tradition and the elaboration of geometric concepts in the form of ceremonial equipment used to perform traditional customary procedures. This research had an impact as a mathematics learning material that originated from the wisdom of the local Javanese community by applying the concepts of time units, least common multiples, modulo 5, modulo 7, circles, triangles, rectangles, cylindrical volumes and spherical volumes.

show abstract

Student Creative Thinking Analysis in Ethnomathematics Based Inquiry Learning on Transformation Materials

Cited by 3 publications

References 14 publications

PENGENALAN BERHITUNG MENGGUNAKAN METODE JARIMATIKA BERBAHASA HATAM DI NUHUWEi, PAPUA BARAT

PENGENALAN BERHITUNG MENGGUNAKAN METODE JARIMATIKA BERBAHASA HATAM DI NUHUWEi, PAPUA BARAT

ETNOMATEMATIKA: Konsep Perbandingan pada Proses Pembuatan Lontong Kupang Khas Sidoarjo

Javanese ethnomathematics: Exploration of the Tedhak Siten tradition for class learning practices

Contact Info

Product

Resources

About