Proceedings of the 17th ACM Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education 2012
DOI: 10.1145/2325296.2325334
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Student reactions to classroom lecture capture

Abstract: This paper evaluates the benefits and drawbacks of lecture recording, which aspects of lectures and lecture capture systems are most used, and what additional features and functions would make the experience more effective. We evaluated 4 computer science courses recorded during spring 2011 using our comprehensive lecture capture system PAOL and presented with webMANIC. We discuss the results of student surveys and focus groups and compare these with prior surveys that investigated how students reacted to the … Show more

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“…Na literaturaé possível encontrar diversos trabalhos que exploram o paradigma de computação ubíqua aplicado a ambientes educacionais [Dickson et al 2012, Diaz Arancibia e Rusu 2014, Gilman et al 2015]. No entanto, a maioria desses trabalhos tem o foco no desenvolvimento de arquiteturas que disponibilizam conteúdo a seus usuários sem a preocupação com o engajamento dos mesmos.…”
Section: Trabalhos Relacionadosunclassified
“…Na literaturaé possível encontrar diversos trabalhos que exploram o paradigma de computação ubíqua aplicado a ambientes educacionais [Dickson et al 2012, Diaz Arancibia e Rusu 2014, Gilman et al 2015]. No entanto, a maioria desses trabalhos tem o foco no desenvolvimento de arquiteturas que disponibilizam conteúdo a seus usuários sem a preocupação com o engajamento dos mesmos.…”
Section: Trabalhos Relacionadosunclassified
“…Other authors report iMLOs with more features ( [2][3][4][5]), however, the authors did not consider issues related to interface.…”
Section: Related Workmentioning
confidence: 99%
“…Na literatura, trabalhos sobre desempenho e adaptabilidade de usuários são frequentemente observados e abrem margem para diversas análises, como a verificação de ganhos para estudantes que fazem uso de ferramentas acadêmicas [Settle et al 2011]. No entanto, a maioria dessas pesquisas preocupa-se apenas em fazer comparações entre usuários, expondo que existem aumentos de desempenho entre grupos observados [Aihua 2010, Wieling e Hofman 2010, Dickson et al 2012, mas não dedicando-se em averiguar inicialmente se o tamanho das amostras analisadasé robusto o suficiente para representar com alto nível de confiabilidade as populações das quais são retiradas.…”
Section: Introductionunclassified