“…Hal tersebut sejalan dengan pendapat (Abdullah, Phang, & Abdullah, 2006;Alci & Canca, 2011;Francisco & Maher, 2005;Muir, Beswick, & Williamson, 2008, Harisman, 2021 bagaimana siswa berperilaku dalam pemecahan masalah sangat dipengaruhi oleh profesionalisme guru dalam mengajar pemecahan masalah. Tidak hanya perilaku siswa dalam pemecahan masalah, gestur siswa dalam pemecahan masalahpun dipengaruhi oleh cara mengajar guru (Boaler & Brodie, Cook, Friedman, Duggan, Cui, & Popescu, 2017;Hord et al, 2016;Sovia & Herman, 2020;Thakkar, Shah, Thakkar, Joshi, & Mendjoge, 2012Harun et al, 2019;Noto, Harisman, Harun, Amam, & Maarif, 2017). Jika guru menggunakan teknologi dalam pembelajaran memungkinkan siswa akan memiliki berbagai gestur dalam memahami materi pembelajaran sesuai dengan kecakapan teknologi yang diadaptasi oleh guru.…”