Studi Kasus Perilaku Menyimpang Siswa Di Sd Negeri Gayamsari 01

Abstract

ABSTRAKLatar belakang penelitian ini adalah terjadinya suatu kasus di Sekolah Dasar yaitu perilaku menyimpang pada perilaku seksual pornografi terhadap siswa. Studi kasus ini dilakukan agar kejadian serupa tidak terjadi kembali di Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penyebab, tempat, waktu, pelaku, proses siswa dapat berperilaku menyimpang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini adalah tiga orang siswa berperilaku menyimpang. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan ketekunan pengamatan dan uji kredibilitas dengan melakukan triangulasi data. Teknik analisis data menggunakan teknik model interaktif Miles & Huberman ( reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang mempengaruhi siswa berperilaku menyimpang adalah teman sebaya karena adanya partner seks abnormal yaitu pornografi. Meski berperilaku menyimpang, siswa tersebut dalam kesehariannya menunjukkan perilaku baik seperti tertib menaati peraturan sekolah, sopan pada guru, menjalin interaksi yang baik dengan teman. Pihak sekolah, guru dan orang tua berupaya mengatasi perilaku menyimpang siswa dengan menasehati, dan memberikan perhatian khusus pada siswa agar berbuat baik.Kata kunci: Studi Kasus,Perilaku Menyimpang. ABSTRACTThe background of this study is the occurrence of a case in the elementary school, namely deviant behavior on pornographic sexual behavior towards students. This case study was conducted so that similar incidents did not occur again in Elementary School. The purpose of this study is to find out the causes, places, times, actors, the process of students can behave deviant. This study uses a qualitative approach with a type of case study research. The subject of this study were three students behaving deviant. Data collection techniques use the method of observation, interviews, questionnaires, and documentation. The validity test of the data uses persistence of observation and credibility test by triangulating data. Data analysis techniques use the interactive model techniques Miles & Huberman (data reduction, data presentation, and conclusion). The results showed that the factors that influence students' deviant behavior are peers because of the existence of abnormal sex partners, namely pornography. Although deviant behavior, these students in their daily lives show good behavior such as being obedient to obeying school rules, being polite to the teacher, establishing good interactions with friends. The school, teachers and parents try to overcome students' deviant behavior by advising, and give special attention to students to do good.

Pembinaan Akhlak Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (Min) 1 Curup

“…(Kartika, 2017).. Bahkan yang terbaru hasil penelitian Nor Kholipah Sa'idah dkk ada anak SD yang melakukan pornografi. (Kholifah Sa'idah et al, 2019) Oleh karena itulah perlu dilakukan pembinaan akhlaq di sekolah agar kasus yang semacam itu tidak terjadi lagi. Sebagaimana yang dilakukan oleh guru di MIN 1 Curup.…”

Strengthening Character Education in Adiwiyata Schools

“…Anti-social behavior is behavior that deviates from social values and norms in society, for example, drinking, smoking at elementary school age, and having free sex. Deviant behavior can be influenced by friends and the surrounding environment [15]. Students hanging out with the wrong friends without adult supervision is a trigger factor for this deviant behavior.…”

Strategi Manajemen Kesiswaan Dalam Upaya Mengatasi Perilaku Menyimpang

“…Keluarga memegang peran penting dalam tumbuh kembang anak. Lingkungan keluarga menjadi lingkungan pertama yang diadaptasi seorang anak (Sa'idah et al, 2019). Oleh karenanya orang tua dianjurkan untuk mampu memberikan rumah dengan suasana aman dan nyaman untuk pertumbuhan sang anak.…”

“…Di sekolah, remaja memiliki peran sebagai siswa yang sedang menimba ilmu dan mendapatkan pendidikan moral untuk dapat bersosial sesuai dengan aturan yang berlaku di masyarakat (Sa'idah et al, 2019). Guru mengambil peran yang amat penting dalam proses ini, karena tidak hanya berperan sebagai edukator namun juga harus mampu menjadi teladan yang baik bagi siswa (Iqbal, 2014).…”