Studiengänge Erwachsenenbildung und Weiterbildung im Umbruch

Abstract

Summary·. The implementation of a study program for Education (pedagogy) with a priority to adult and continuing education was a story of success -despite many irritations in higher education and the labour market. Regarding the number of students being enrolled the study cycle of the "diploma in education" including the study programs of the different subdisciplines of education have moved towards the leading group of all "diploma" in higher education in the FRG. The article identifies 41 programs of initial diploma courses with the priority to adult and continuing education -amongst them there are 34 awarding a final certificate in Education (Diplom-Pädagoge). In recent development these programs are being followed by programs based on the consecutive B.A./M.A.-Model. Actually and gradually German Universities are now joining the Bologna-process and are therefore transforming und exchanging the former programs. AusgangssituationAnstoß für die Studienangebote mit dem Schwerpunktprofil Erwachsenenbildung/Weiterbildung ist die Expansion des Tätigkeitsfeldes. Dies liegt zum einen am Umfangswachstum des Teilarbeitsmarktes für personenbezogene Dienstleistungen insgesamt, zu dem die Bildungsberufe gehören. Gleichzeitig weist besonders das Beschäftigungssegment der Erziehungs-, Bildungs-und Sozialberufe schon seit längerem eine stetige Steigerung auf. Die Daten des Statistischen Bundesamtes belegen (vgl. KRÜGER u.a. 2003, 13, 302) in den 1990er Jahren eine von 444.000 auf 950.000, also auf mehr als das doppelte gewachsene Beschäftigungszahl in diesem Sektor.Zum anderen hat sich das Bildungswesen in Richtung auf eine Aufwertung der Weiterbildung restrukturiert. Fast unbemerkt ist die Erwachsenenbildung, gemessen an Teilnahmezahlen und Finanzen, zum größten Bildungsbereich geworden. Das Berichtssystem Weiterbildung weist aus, dass mittlerweile jährlich etwa 20 Millionen Deutsche im Alter von 19 bis 64 Jahren an Weiterbildung teilnehmen (BMBF 2003). Seit der ersten Erhebung im Jahr 1979 hat sich die Teilnahmequo-BuE 58 (2005) 2