Study Deskriptif Faktor-Faktor Penunjang Dan Penghambat Pengembangan Kecerdasan Moral Anak Usia Dini 5-6 Tahun

Abstract

The purpose of this study is to find out the knowledge and understanding of kindergarten teachers about moral intelligence, especially the supporting and inhibiting factors for its development. Because the existing knowledge and understanding can be the basis for teachers in stimulating the development of children's moral intelligence. The design used a quantitative descriptive method, with test data collection techniques. This research was conducted from April to September 2018. Involving 22 teachers from 13 Kindergartens in Bandar Lampung. The results showed the teacher understood enough about the understanding of moral intelligence, what factors were supporting the development of children's moral intelligence, what factors were inhibiting the development of children's moral intelligence, the things teachers had done to develop children's moral intelligence at school and how parental involvement in developing children's moral intelligence at school. However, a sufficient understanding of the teacher cannot guarantee the development of children's moral intelligence properly. A good level of understanding is still needed so that the development of children's moral intelligence can develop more optimally.

Peran Parental Attachment Terhadap Perkembangan Agama dan Moral Anak Usia Dini

“…Orang tua berkewajiban mengenalkan agama dan moral sejak usia dini (Sofia et al, 2020). Membentuk agama dan moral pada anak diperlukan interaksi keluarga yang efektif agar terciptanya generasi yang berkualitas (S. N. Aini et al, 2023).…”

Hubungan Keteladanan Orang Tua dengan Perkembangan Nilai Moral Anak Usia Dini

“…Gaya pengasuhan orangtua pada anak memiliki pengaruh terhadap perkembangan anak, khususnya dengan kecerdasan moral (Sofia et al, 2021). Hasil penelitian Jeti et al (2021) menyimpulkan bahwa keluarga memiliki peranan penting dalam menanamkan nilai-nilai ini sebagai dasar pendidikan karakter melalui pembiasaan dan keteladanan sejak usia dini dalam kehidupan sehari-hari yaitu dengan membiasakan dan mencotohkan perilaku saling menyayangi, menghormati antara sesama, saling menjaga martabat, saling melindungi, bekerjasama dan berempati.…”

Implementasi Nilai Agama dan Moral melalui Metode Esensi Pembinaan Perilaku pada Anak Usia Dini

“…Terkait dengan perkembangan moral anak, Nauli et al (2019) mendapati pola asuh budaya setempat juga berpengaruh terhadap pola asuh yang ibu selaku orang tua berikan demi tercapainya perkembangan moral anak. Masih diperlukan tingkat pemahaman yang baik guru dan orang tua agar pengembangan kecerdasan moral anak dapat lebih berkembang secara optimal (Sofia et al, 2020).…”