Studying the adaptation of Portuguese NER for different textual genres

Pirovani, Juliana P. C.; Oliveira, Elias

doi:10.1007/s11227-021-03801-9

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“…O NER tem sido aplicado em diversos domínios, principalmente no idioma inglês, como no contexto de extrac ¸ão de informac ¸ões de redes sociais, do setor jurídico e educacional [Nasar et al 2021]. No âmbito educacional, em textos da Língua Portuguesa, tem havido soluc ¸ões de NER para gerar automaticamente questões a partir de textos didáticos [Nasar et al 2021], na área da geologia [Amaral et al 2017] e para análise de diferentes tipos de gêneros textuais [Pirovani and Oliveira 2021].…”

Section: Introduc ¸ãOunclassified

Aplicação de reconhecimento de entidades nomeadas para análise automática de textos narrativos em produções textuais do ensino fundamental

Sousa

Mello

2022

Anais Estendidos Do XI Congresso Brasileiro De Informática Na Educação (CBIE 2022)

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A produção de texto é uma tarefa imprescindível para os estudantes do Ensino Fundamental (EF). O texto narrativo é abordado nessa etapa de ensino. Os professores, na correção dos textos, precisam identificar manualmente os elementos dos textos narrativos, o que pode gerar uma sobrecarga e dificultar um feedback personalizado. Prover a identificação automática dos elementos do texto narrativo, no idioma português do Brasil, é um desafio na área de reconhecimento de entidades nomeadas, bem como apoiar os docentes, por meio de um dashboard, a acompanharem individualmente as dificuldades dos alunos. O objetivo da pesquisa é desenvolver uma ferramenta para apoiar os professores na correção das produções textuais de estudantes do EF.

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