Sumber Belajar Dan Alat Permainan  Untuk Pendidikan Anak Usia Dini

Nurlaili, Nurlaili

doi:10.29300/alfitrah.v2i1.1518

Cited by 31 publications

(29 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dengan mengembangkan kemampuan berpikir, anak diharapkan dapat mengolah perolehan belajar dan menemukan bermacammacam alternatif pemecahan masalah. Salah satu hasil belajar yang harus dicapai adalah anak dapat mengenal berbagai konsep sains sederhana dalam kehidupan sehari-hari [5].…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengenalan Sains Farmasi Sejak Dini (Perjalanan Obat di Dalam Tubuh) Kepada Anak-Anak Di Yayasan Sweet Shodaqoh Karawang

Alkandahri¹,

Gunarti²,

Farhamzah³

et al. 2022

MJPM

View full text Add to dashboard Cite

Bermain adalah suatu kegiatan yang dilakukan dengan atau tanpa mempergunakan alat yang menghasilkan pengertian atau memberikan informasi, memberi kesenangan maupun mengembangkan imajinasi pada anak. Melalui bermain anak diajak untuk bereksplorasi, menemukan dan memanfaatkan objek-objek yang dekat dengannya, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Tujuan dari kegiatan ini untuk memberikan Pengenalan Sains Farmasi Sejak Dini (Perjalanan Obat di Dalam Tubuh)” kepada anak-anak di Yayasan Sweet Shodaqoh Karawang. Dari hasil kegiatan ini, didapatkan bahwa semua peserta telah mengerti tentang proses perjalanan obat di dalam tubuh melalui media permainan. Berdasarkan hasil yang dicapai dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini para peserta sangat antusiasi dan mereka sudah mulai mengerti tentang ilmu farmasi sejak diusia dini serta bagaimana untuk mengonsumsi obat dengan baik dan benar, sehingga dapat memberikan efek obat yang maksimal.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengenalan Sains Farmasi Sejak Dini (Perjalanan Obat di Dalam Tubuh) Kepada Anak-Anak Di Yayasan Sweet Shodaqoh Karawang

Alkandahri¹,

Gunarti²,

Farhamzah³

et al. 2022

MJPM

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Dengan demikian, maka anak-anak akan lebih mudah menyampaikannya kepada orang lain secara lisan sehingga kemampuan berbahasa lisannya secara tidak langsung akan meningkat jika terus dibiasakan. Hal ini sesuai dengan penelitian-penelitian beberapa ahli yang menyebutkan bahwa pembelajaran pada anak usia dini sebisa mungkin melibatkan hal-hal yang berhubungan dengan kesehariannya atau kegiatan yang disukainya, sehingga anak akan lebih percaya diri dan lebih mudah memahami apa yang disampaikan (Nurlaili, 2018;Sari & Setiawan, 2012;A. Setiawan, Praherdhiono, & Suthoni, 2019).…”

Section: Gambar 3 Contoh Gambar Berseri Yang Sudah Diperbaikiunclassified

Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan pada Anak Usia Dini Melalui Media Gambar Berseri

Wahyundari

Handayani

2021

PAUD

View full text Add to dashboard Cite

Kemampuan berkomunikasi secara lisan merupakan hal penting yang harus diajarkan sejak dini. Namun, permasalahan di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan berbahasa lisan anak-anak masih sangat kurang dan media pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa secara lisan belum pernah dikembangkan apalagi diterapkan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengembangan media gambar berseri untuk meningkatkan kemampuan berbahasa lisan anak kelompok B taman kanak-kanak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan model ADDIE, yang pada pelaksanaannya hanya sampai pada tahap pengembangan saja. Metode pengumpulan data yang dilakukan adalah pengumpulan data primer dengan instrumen penelitian adalah angket kuesioner. Subjek penelitian yaitu ahli berjumlah 4 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik kualitatif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran gambar berseri ini valid dan layak untuk diterapkan. Berdasarkan uji validitas materi dan media, dengan rata-rata nilai CVR 1,00 dan nilai CVI 1,00. Dapat disimpulkan bahwa pengembangan media gambar berseri untuk meningkatkan kemampuan berbahasa lisan anak usia dini memiliki 3 tahapan dan dinilai valid serta layak untuk diterapkan. Implikasi penelitian ini yaitu media yang dikembangkan dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kemampuan berbahasa lisan pada siswa usia dini.

show abstract

“…Sumber belajar ini akan membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran sehingga akan berdampak pada kemampuan siswa yang meningkat (Majid et al, 2012;Rasmawan, 2018). Permasalahan yang terjadi saat ini yaitu masih banyak guru yang kurang mampu menciptakan sumber belajar interaktif (Herawati & Muhtadi, 2018;Nurlaili, 2018;Sidiq & Najuah, 2020). Permasalahan ini juga ditemukan di sekolah menengah pertama.…”

Section: Pendahuluanunclassified

E-Modul Ipa Untuk Memfasilitasi Siswa Menengah Atas Belajar Mandiri

2021

View full text Add to dashboard Cite

There are still many teachers who are not able to create interactive learning resources. This causes students to not fully understand and master the material so that it has an impact on low student learning outcomes. The purpose of this study is to create an E-module in science lessons for 8th grade high school students. This type of research is development research. The model used in developing the media is ADDIE (analysis, design, development, implementation, and evaluation). The product test subjects consisted of 1 learning material expert, 1 learning design expert, and 1 learning media expert. The product trial subjects were 12 students. The methods used to collect data are questionnaires and tests. The instruments used in collecting data are questionnaires, and test questions. The data analysis technique used is descriptive qualitative analysis and descriptive quantitative statistical analysis. The results of the study are the assessments given by subject matter experts get a percentage of 100% so that they get very good qualifications. Assessment by learning design experts is 92.8% (very good). The assessment by learning media experts is 95.8% (very good). The assessment of the individual trial is 91% (very good), and the small group trial is 93.5% (very good). It can be concluded that the E-module that has been developed is valid and feasible to be applied in the learning process. The implication of this research is that the developed E-module can be used by teachers in the learning process, so that it can help students in independent learning.

show abstract

Sumber Belajar Dan Alat Permainan Untuk Pendidikan Anak Usia Dini

Cited by 31 publications

References 0 publications

Pengenalan Sains Farmasi Sejak Dini (Perjalanan Obat di Dalam Tubuh) Kepada Anak-Anak Di Yayasan Sweet Shodaqoh Karawang

Pengenalan Sains Farmasi Sejak Dini (Perjalanan Obat di Dalam Tubuh) Kepada Anak-Anak Di Yayasan Sweet Shodaqoh Karawang

Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan pada Anak Usia Dini Melalui Media Gambar Berseri

E-Modul Ipa Untuk Memfasilitasi Siswa Menengah Atas Belajar Mandiri

Contact Info

Product

Resources

About