Symbolic functioning and language development in children with Down syndrome

Abstract

The findings indicate that tests of symbolic functioning offer valuable contributions to assessment with implications for intervention in children with Down syndrome and to the understanding of disorders of language and communication.

Observation de pratiques pour développer des habiletés de communication chez les enfants du préscolaire qui ont des incapacités

“…Pour aider ces enfants à développer leurs habiletés de communication, plusieurs stratégies peuvent être mises en place, dont l'exploration et la consolidation des habiletés de communication gestuelle (O'Toole et Chiat, 2006). Dans la perspective écologique retenue pour cette étude, l'émergence des premières habiletés de communication s'appuie sur la sensibilité des personnes de l'entourage vis-à-vis des tentatives de communication de l'enfant ainsi que sur leurs capacités à susciter l'interaction (Conroy et Brown, 1997 ;Van der Schuit et collab., 2010).…”

Vocabulário receptivo e expressivo de crianças com Síndrome de Down

“…A literatura apresenta a importância do ambiente no desenvolvimento global para estas crianças, uma vez que são previstos pela própria síndrome alterações no curso do desenvolvimento da linguagem, acima e além daquele causado pelo grau de comprometimento intelectual, marcado pelas condições anátomo-funcionais do seu sistema nervoso (VICARI et al, 2000;YODER, WARREN, 2004;KROEGER, NELSON, 2006;O'TOOLE, CHIAT, 2006;SILVA, KLEINHAMS, 2006;ALONY, KOZULIN, 2007;ANDRADE, LIMONGI, 2007;CONTESTABILE et al, 2007;HOWELL, et al, 2007;ROBERTS et al, 2007;CASELLI et al, 2008;FALCO et al, 2008;FERREIRA, LAMÔNICA, 2008;LARSEN et al, 2008;DADA, ALANT, 2009;MARTIN et al, 2009;CLELAND et al, 2010;CONTESTABILE et al, 2010).…”

“…Vários autores realizaram estudos enfocando diferentes objetivos quanto ao uso de gestos, considerando sua influência nas habilidades comunicativas e nas relações com o desenvolvimento lexical e produção verbal (MUNDY et al, 1995;CASELLI et al, 1998;CHAN, IACONO, 2001;IVERSON et al, 2003;O'TOOLE, CHIAT, 2006;ANDRADE, LIMONGI, 2007;FIDLER et al, 2007;STEFANINI, 2007;GALEOTE, et al, 2008, PORTO-CUNHA, 2008PRICE et al, 2008;JARROLD et al, 2009;ZAMPINNI, D'ODORICO, 2009, FLABIANO, 2010. A literatura apresenta que há diferenças significantes no número de gestos globais realizados por estas crianças e que estes gestos geralmente são produzidos acompanhados ou não por produção de fala que expressam, frequentemente, um conceito semelhante à palavra alvo, sugerindo que o conhecimento conceitual destas crianças é melhor e mais profundo do que as habilidades de expressar-se pela fala (STEFANINI et al, 2007 (MUNDY et al, 1995;CASELLI et al, 1998;CHAN, IACONO, 2001;IVERSON et al, 2003;O'TOOLE, CHIAT, 2006;ANDRADE, LIMONGI, 2007;STEFANINI et al, 2007;GALEOTE et al, 2008;PORTO-CUNHA, LIMONGI, 2008;YPSILANTI, GROUIOS, 2008;FLABIANO, 2010).…”

“…A literatura apresenta que há diferenças significantes no número de gestos globais realizados por estas crianças e que estes gestos geralmente são produzidos acompanhados ou não por produção de fala que expressam, frequentemente, um conceito semelhante à palavra alvo, sugerindo que o conhecimento conceitual destas crianças é melhor e mais profundo do que as habilidades de expressar-se pela fala (STEFANINI et al, 2007 (MUNDY et al, 1995;CASELLI et al, 1998;CHAN, IACONO, 2001;IVERSON et al, 2003;O'TOOLE, CHIAT, 2006;ANDRADE, LIMONGI, 2007;STEFANINI et al, 2007;GALEOTE et al, 2008;PORTO-CUNHA, LIMONGI, 2008;YPSILANTI, GROUIOS, 2008;FLABIANO, 2010).…”

“…Entretanto, muitos autores concordam que a presença da SD, por si só, afetará o curso do desenvolvimento da linguagem (YODER, WARREN, 2004;HICK et al, 2005) e que estes podem se tornar maiores a medida que estas crianças crescem (MILLER, 1995;SPANÒ et al, 1999;BRANDÃO, 2006;O'TOOLE, CHIAT, 2006;STEFANINI et al, 2007;TSAO, KINDELBERGER, 2009 (CASELLI, et al, 1998;LAMÔNICA et al, 2005;YPSILANT et al, 2005;BRANDÃO, 2006;CHAPMAN, 2006;ALONY, KOZULIN, 2007;DYKENS et al, 2007;FIDLER et al, 2007;ROBERTS et al, 2007;STEFANINI et al, 2007;CASELLI et al, 2008;GALEOTE et al, 2008;MARTIN et al, 2009;CLELAND et al, 2010 Diante o exposto, vários autores abordaram questões metodológicas de estudos envolvendo a SD (CASELLI et al, 1998;SPANÒ et al, 1999;GROEN et al, 2008, YPSILANT, GROUIOS, 2008MARTIN et al, 2009) …”