Tantangan Guru pada Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Pada masa pandemic covid-19 saat ini merupakan tantangan bagi seorang pendidik dalam melaksanakan tugas dan peranannya. Guru mengalami berbagai tantangan dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan secara menyeluruh bagaimana tantangan guru pada masa pandemic Covid-19. Metode deskriptif-analitis dan kajian studi literatur digunakan dalam Menyusun artikel ini. Adapun hasil pembahasan memaparkan bahwa pembelajaran jarak jauh atau dalam jaringan harus diterapkan dalam kegiatan pembelajaran tanpa mengurangi esensi pembelajar itu sendiri guna tercapainya tujuan pembelajaran. Guru memiliki tugas tersendiri yaitu sebagai pengajar, pendidik dan pemimpin bagi siswanya. Adapun tantangan yang harus dihadapi guru dimasa pandemik covid-19 ini diantaranya yaitu minimnya kemampuan guru dalam penggunaan media digital, kurangnya fasilitas berbasis teknologi yang disediakan sekolah atau universitas, sulitnya menciptakan materi pembelajaran dalam bentuk digital, akses internet yang sulit dijangkau, serta motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran ini tidak begitu tinggi. Keseluruhan tantangan tersebut menyisakan permasalahan dalam pembelajaran jarak jauh. Dengan demikian, guna memberikan masukan konkret terhadap permasalahan tersebut diperlukan literasi teknologi bagi guru. Ragam pelatihan dirasa mampu untuk menjembatani sehingga guru mampu mengadopsi dan mengaplikasikannya dalam pembelajaran

Peningkatan Pengetahuan Orang Tua Tentang Stunting Melalui Pendidikan Holistik Berbasis Kesehatan

“…Penelitian (Trisna & Musiana, 2022) menggunakan pendekatan studi literatur menyimpulkan bahwa penyebaran COVID-19 telah memberikan dampak luas secara sosial dan ekonomi pada masyarakat. Termasuk akibat berbagai bentuk kebijakan pemerintah pusat dan turunannya yang memiliki dampak terhadap berbagai sektor kehidupan masyarakat, baik sektor pendidikan, sektor ekonomi tidak terkecuali sektor kesehatan (Sari et al, 2022) Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya Stunting melalui edukasi yang berkelanjutan. Diperlukan upaya mengedepankan pendekatan promotif dan preventif dengan menggalang dukungan dan keterlibatan semua komponen masyarakat.…”

“…Pendidikan holistik adalah pendidikan yang bertujuan memberi kebebasan peserta didik untuk mengembangkan diri tidak hanya secara intelektual saja, akan tetapi juga memfasilitasi perkembangan jiwa dan raga secara keseluruhan sehingga tercipta manusia Indonesia yang berkarakter kuat yang mampu mengangkat harkat bangsa dengan mewujudkan manusia merdeka (Yuliana et al, 2020) Berdasarkan hasil observasi yang didapatkan, diketahui bahwa pengetahuan ibu yang memiliki anak Stunting di kelurahan Mautapaga tergolong masih rendah. (Sari et al, 2022).…”

Implementasi Pembelajaran Daring Muatan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar

“…Hal ini merupakan tantangan bagi guru dan peserta didik maupun orangtua karena dituntut untuk harus mengupayakan melaksanakan proses pembelajaran agar dapat berjalan dan bisa diterima peserta didik sekolah dasar yang merupakan usia dini sehingga membutuhkan pendampingan dalam ranah kognitif, afektif dan psikomotor. Peserta didik membutuhkan pembimbingan dalam belajar disertai pemahaman karakteristik peserta didik dalam memberikan motivasi, penguatan mental yang membutuhkan perhatian dalam belajar [5] Guru mengalami tantangan dalam penerapan pembelajaran daring [6]. Kendala pembelajaran daring meliputi perencanaan, pelaksanaan maupun melakukan penilaian pembelajaran.…”

Studi Eksplorasi Industri Mebel Mojolaban dan Integrasinya dalam Materi Matematika Sekolah Dasar

“…Belajar matematika akan membuat peserta didik juga belajar bernalar secara kritis, kreatif, dan aktif (Siagian et al, 2020). Seorang guru harus tetap inovatif, aktif dan kreatif dalam melakukan kegiatan belajar mengajar agar dapat menyesuaikan dengan lingkungannya (Sari & Makaria, 2022). Peran guru sangat besar dalam proses pembelajaran.…”