Tecnologia educacional interativa sobre cuidados a idosos com demências

Abstract

Objective: to present the development of an interactive blog on care for the elderly with Alzheimer's disease (AD) and other dementia disorders as educational technology. Method: this is a qualitative, descriptive study, a type of experience report, of the extension project developed by a federal university, and the study is presented according to the following points: the blog and its development, its page of dissemination as an extension project and its interfaces. Results: it is pointed out that the blog is intended for the interactivity, dissemination and debate of information that are sources of update on research and singularities of Nursing care to the demented elderly. It is assessed that the themes are developed based on guidance on basic care, specific care, and family / caregiver support. Conclusion: the construction of the blog is seen as an educational technology that provides the development of cooperative and interdisciplinary learning environments, with the purpose of bringing together comprehensive and formative knowledge to diverse situations about Alzheimer's disease and other dementia disorders. Descriptors: Nursing; Health of the elderly; Alzheimer Disease; Information Technology; Educational Technology; Health Education.RESUMO Objetivo: apresentar o desenvolvimento de um blog interativo sobre os cuidados a idosos com doença de Alzheimer (DA) e outros transtornos demenciais como tecnologia educacional. Método: trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, tipo relato de experiência, do projeto de extensão desenvolvido por uma universidade federal, e, o estudo se apresenta de acordo com os seguintes pontos: o blog e o seu desenvolvimento, a sua página de divulgação como projeto de extensão e as suas interfaces. Resultados: aponta-se que o blog se destina à interatividade, divulgação e debate de informações que são fontes de atualização sobre pesquisas e singularidades dos cuidados de Enfermagem ao idoso demenciado. Avalia-se que os temas são desenvolvidos com base na orientação sobre os cuidados fundamentais, nos cuidados específicos e no suporte à família/cuidador. Conclusão: constata-se a construção do blog como uma tecnologia educacional que proporciona o desenvolvimento de ambientes de aprendizagem cooperativos e interdisciplinares, com o propósito de reunir conhecimentos abrangentes e moldáveis a diversas situações sobre a doença de Alzheimer e outros transtornos demenciais. Descritores: Enfermagem; Saúde do Idoso; Doença de Alzheimer; Tecnologia da informação; Tecnologia educacional, Educação em saúde.RESUMENObjetivo: presentar el desarrollo de un nuevo blog interactivo sobre los cuidados a los ancianos con Alzheimer (DA) y otros trastornos de demencia como tecnología educacional. Método: se trata de un estudio cualitativo, descriptivo, tipo relato de experiencia, del proyecto de extensión desarrollado por una universidad federal, y el estudio se presenta de acuerdo con los siguientes puntos: el blog y su desarrollo, su página de divulgación como proyecto de extensión y sus interfaces. Resultados: se apunta que el blog se destina a la interactividad, la divulgación y el debate de las informaciones que son fuentes de actualización sobre investigaciones y las singularidades de los cuidados de enfermería al anciano demente. Se evalúa que los temas son desarrollados con base en la orientación sobre los cuidados fundamentales, nos referimos a los cuidados específicos y en el suporte a la familia/cuidador. Conclusión: Se constata la construcción del blog como una tecnología educacional que proporciona el desarrollo de ambientes de aprendizaje, cooperativos e interdisciplinares, con el propósito de reunir conocimientos congruentes y moldeados a diversas situaciones sobre el Alzheimer y otros trastornos demenciales. Descriptores: Enfermería; Salud del Anciano; Enfermedad de Alzheimer; Tecnología de la Información; Tecnología educacional; Educación en Salud.

Tecnologias educacionais na promoção do envelhecimento ativo: revisão integrativa

“…Como visto no tópico anterior as TEs foram desenvolvidas em parceria com o enfermeiro visto que, ele é o profissional que devido a sua atividade assistencial consegue elaborar estratégias considerando o cotidiano dos usuários de forma a intervir na camada mais próxima dos fatores que impactam nos determinantes sociais de saúde. Isso se dá pelo enfermeiro ser o que está mais próximo do contato na rotina dos usuários e tem como um de seus pilares de atuação a criação de estratégias que possam ser aplicadas nesse cotidiano dos usuários de forma integral e acessível (Goes, Polaro, Gonçalves, 2016;Camacho et al, 2019).…”

“…Desta forma, as TEs desenvolvidas pelos enfermeiros têm como meta o cuidado direcionado a realidade do público, onde oferta informações como acompanhamento de um tratamento, estágio evolutivos de uma doença, rastreio e detecção precoce de problemas, suporte de indivíduo e comunidade, participação da comunidade no processo de cuidado, criação e instrução de redes de apoio e até uma educação permanente na capacitação de outros profissionais (Camacho et al, 2019).…”

“…Uma realização dos enfermeiros junto as TEs se dão em desenvolver e aprimorar o autocuidado de um indivíduo ou grupo, priorizando a acessibilidade do cuidado com sua transmissão horizontal entre os usuários, além de permitirem que o enfermeiro tenha acesso ao conhecimento prévio do indivíduo sobre determinado tema e possa intervir direcionado ao problema norteador (Carvalho et al, 2018;Melo et al, 2022). Como educador de saúde o enfermeiro não deve apenas transmitir o conhecimento, mas sim que com o uso das TEs a sua atuação proporciona ativamente que o educando seja capaz de desenvolver novas informações com base no que aprendeu e conseguir repassá-las de forma alternativa, sendo este agora um novo veículo de informações fidedignas para a comunidade (Camacho et al, 2019).…”

Estruturação de um guia interativo sobre as recomendações para um atendimento odontológico seguro e precoce aos pacientes com demência

“…Procurando integrar a tecnologia ao contexto do trabalho em saúde foi criado um guia tutorial interativo sobre Práticas de Saúde Bucal em idosos com demência onde através da tecnologia educacional, cria-se um acesso rápido e simples às informações, sendo uma nova maneira de ampliar o conhecimento, com novas ideias e valores. O educador em saúde tem que se preocupar que as informações adquiridas através dessa tecnologia educacional sejam úteis para que o público amplie essa aprendizagem sobre as informações transmitidas, ajudando a encontrar novas estratégias e recursos para desenvolver o que lhe foi passado (Camacho et al,2019).…”

Anais Do 1º Congresso Internacional Multiprofissional Em Atenção Primária À Saúde

“…Ademais, destacaram-se: protótipo para aplicativo móvel para apoio social as gestantes, cartilha para cuidadores de crianças e adolescentes especiais e prevenção de infecções respiratórias em creches (HUNDERTMARCK et al, 2021;OLIVEIRA et al, 2020;MARQUES et al, 2020), vídeo educativo sobre o tratamento com quimioterápicos (GRAVE et al, 2021), construção de um álbum seriado para pacientes em uso de insulinoterapia e prevenção de complicações do pé diabético, e uso de jogo para adolescentes com diabetes tipo I (SOUZA et al, 2021;ARRUDA et al, 2021;SERAFIM et al, 2019), cartilha e vídeo na prevenção da diarreia infantil (MENDES et al, 2021), interface para melhorar a acurácia do diagnóstico de enfermagem (ALMEIDA et al, 2021), fluxograma para auditoria em Enfermagem (BITENCOURT et al, 2020) blog interativo sobre cuidados a idosos com doenças demenciais e um aplicativo para avaliação do nível de consciência de adultos (CAMACHO et al, 2019;BARROS et al, 2019).…”