Tecnologias educacionais para abordagens de saúde com adolescentes: revisão integrativa

Abstract

Conflitos de interesse: nada a declarar. ResumoObjetivo: Conhecer e sintetizar a produção científica sobre tecnologias educacionais para abordagens em saúde com adolescentes.Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura realizada nas bases de dados Pubmed, Web of Science, Scopus, Lilacs, SciELO e BVS, entre abril e julho de 2020. A disponibilidade completa e gratuita dos artigos em português, inglês e/ou espanhol e as publicações realizadas nos últimos cinco anos compuseram os critérios de inclusão. Realizou-se análise descritiva da caracterização dos estudos e do conteúdo.Resultados: Foram selecionados 14 artigos, e destacaram-se cartilhas, jogos interativos e vídeos como tecnologias educacionais. A maioria dos estudos contemplou o VI nível de evidência -inclui estudos qualitativos e opiniões de especialistas, sete estudos estavam na língua inglesa e o delineamento predominante foi do tipo metodológico -com nove artigos.Conclusão: O objetivo foi alcançado e as evidências apontaram que as tecnologias educacionais são fundamentais para a abordagem de saúde escolar com adolescentes, porém é necessário privilegiar espaços para o diálogo e para as considerações de suas necessidades a fim de aproximá-los dos serviços de saúde.

Tecnologias Educacionais Para Cuidadores Familiares De Crianças E Adolescentes Com Deficiência Motora: Revisão Integrativa

“…43 O impacto das TE está associado aos princípios e às formas de comunicação envolvidos nos processos de elaboração e aplicação. 44 As cartilhas constituem material educativo criado com intuito de facilitar o acesso à informação das pessoas oriundas de diferentes contextos socioculturais e graus de escolaridade. 45 Em termos gerais, observam-se diferentes modelos teóricos que marcam as cartilhas.…”

Agenda 2030 Da Onu Em Discussão: Foco No Terceiro Objetivo Para Garantia De Acesso À Saúde De Qualidade E Promoção Do Bem-Estar Para Todos E Todas

“…Dentre esses recursos estão sites, vídeos, aplicativos, cartilhas e simulações pautadas em embasamento científico, na qual conseguem gerar resultados positivos na instrução de jovens-adolescentes, mostrando assim caminhos de como a atenção primária pode seguir para aumentar atos saudáveis nessa faixa etária. Diante dessas considerações é perceptível que o uso da tecnologia digital pode ser aliado já que ela está tão presente no cotidiano e o público jovem possui muitas habilidades em manuseá-las (ALCÂNTARA et al, 2019.;ARAÚJO et al, 2022).…”

“…Contando com isso, as intervenções práticas são alternativas capazes de perfazer hábitos sadios, com metodologias lúdicas e orientações adequadas onde possibilita serem multiplicadores para seus grupos de amigos, mas também refletir na comunidade inserida buscando disseminar essas informações aprendidas. O processo de instrução a partir de técnicas de comunicação sendo um o profissional um facilitador, proporciona o empoderamento deles no cuidado consigo mesmos (ARAÚJO et al, 2022;.…”

“…Dentre eles está o Câncer de Colo de Útero (CCU), causado, majoritariamente, por infecções pelo Papilomavírus Humano (HPV). Além disso, ele é considerado a terceira maior causa de mortalidade feminina no Brasil (HERMÍNIO DE ARAÚJO; MENDES DE ARAÚJO, 2022).…”

Construção de histórias em quadrinhos baseado em narrativas de adolescentes de comunidade quilombola sobre gravidez

“…Uma revisão consiste na construção de uma análise ampla da literatura, contribuindo sobre métodos e resultados de pesquisas, assim como reflexões sobre a realização de futuros estudos 16 , a priori, para o aprofundamento científico sobre as temáticas narradas pelos adolescentes. Também, para complementar as informações científicas que seriam incorporadas ao material educativo, foi realizada consulta em quatro manuais do Ministério da Saúde Apesar do desafio de produzir de forma participativa e criativa um material educativo centrado na pessoa e na educação popular em saúde, o material apresenta-se como possibilidade de inclusão de experiências direcionadas à constituição da saúde como direito e também buscou o compromisso com o desenvolvimento do protagonismo das pessoas na busca pelo bem viver e pelo enfrentamento crítico às determinações sociais da saúde, como a gravidez não planejada [21][22] .…”