Teletrabajo, un enfoque desde la perspectiva de la salud laboral

Abstract

The development of TIC contributed to the emergence of Telecommuting (TT) in the middle of the last century, but nowadays only the 13.2% of Spanish companies promote it. The cultural and social differences, added to the difficulties to standardize the available information, make it a challenge to unify criteria for its development. The aim of this bibliographic review is to show the global framework of TT in Spain, the risk factors, impact, benefits and drawbacks, detailing the conditions and occupational safety measures that should accompany the process. In order to obtain the articles, a bibliographic research was realized in the principal biomedical databases.

Análisis de la Implementación del Teletrabajo durante la pandemia del COVID-19

“…En esta misma lógica las personas que realizan el teletrabajo están susceptibles a riesgos laborales, que aún no están completamente identificados, siendo el empleador el que debe entregar un puesto de (tele)trabajo libre de peligro, con las medidas de prevención como si estuviera en modalidad presencial. (López, Pérez-Simon,Nagham-Ngwessitcheu & Vázquez-Ubago, 2014) El 2002 la Unión Europea firmó el "Acuerdo Marco Europeo Sobre El Teletrabajo" que busca modernizar la organización del trabajo enfocados en el equilibrio necesario entre flexibilidad y seguridad, con énfasis en los siguientes puntos; los teletrabajadores tienen los mismos derechos que los trabajadores que se desempeñan en las instalaciones de la organización; el empleador debe realizar la adecuación del lugar de trabajo destinado para el teletrabajo, tales como, la instalación y mantenimiento de los distintos equipos utilizados para dicha labor; el empleador es responsable de la salud y de la seguridad profesional del teletrabajador ; y por ultimo dicha vigilancia requiere que el empleador tenga acceso al hogar del teletrabajador. (Rodríguez, 2007).…”

“…Dentro del ámbito social -familiar, se puede rescatar, la posibilidad de mayor cercanía de los y las jefes de hogar en la crianza de sus hijos y en el ámbito tecnológico, un manejo más rápido de la información, aumento del uso e implementación de TICs, y finalmente un menor tráfico vehicular, lo que ayudaría en la reducción de la contaminación y congestión vehicular. (Buitrago, 2020;López, Pérez-Simon,Nagham-Ngwessitcheu &Vázquez-Ubago, 2014).…”

Satisfacción laboral y estrés en teletrabajadores y trabajadores presenciales de una universidad estatal de Costa Rica

“…Aunque la satisfacción es producto de diferentes factores que conforman los ejes de vida de los individuos, también es cierto que el ser humano es integral. La satisfacción laboral repercute en la satisfacción personal y viceversa, generando mayor satisfacción y disminución en el nivel de estrés (Martínez et al, 2009;López, Pérez-Simon, Nagham-Ngwessitcheu, Vázquez-Ubago, 2014).…”

“…Sin embargo, de forma general, podría afirmarse que dentro de los factores laborales que generan estrés se encuentran, los desplazamientos y congestionamientos viales, la poca flexibilidad horaria y la pérdida de tiempo en desplazamientos. Dichos factores se encuentran ausentes en el TT, por lo que, al anular estos factores, el nivel de estrés percibido es menor (Maresca, 2007;Martínez et al, 2009;López et al, 2014).…”

Seguridad y salud ocupacional en el teletrabajo docente

“…en el Desempeño de las Actividades de los Docentes en tiempos de Pandemia" Marco Antonio Ramos Rúales autor señala que la docencia ha sido considerada como una profesión estresante debido a la responsabilidad y compromiso que entregan los profesionales a favor de la educación ( Basset Machado & Estévez Ramos, 2012). Esta crisis permite y motiva a la reflexión sobre el uso de las nuevas tecnologías como herramientas necesarias e imprescindibles en el nuevo escenario de enseñanza aprendizaje presentado(López , Nagham Ngwessitcheu, M , & Vázquez Ubago, 2014) Según un modelo pedagógico denominado conectivismo, el mundo actual demanda docentes y estudiantes cuya educación se base en la conexión a internet. No obstante, debe ir más allá de considerar solo las herramientas digitales disponibles para hacer posible la educación.…”