Teori Filsafat Humanistik dalam Pembelajaran Matematika

Abstract

Philosophy is a field of science that invites people to think deeply to seek the truth. One of the sciences that is often applied in our daily life is mathematics. The philosophy of humanistic psychology put forward by humanist philosophers includes views on human rights, views on human freedom and autonomy, self-concept, and individual self and self-actualization. Mathematics is the fruit of thoughts or ideas generated by humans. This paper is the result of a study. This paper discusses the development of the philosophy of humanism which is applied to mathematics learning.
 
 

Hirarki Kebutuhan Maslow: Pengasuhan Anak Usia Dini di Daerah Perdesaan dan Perkotaan

“…Selanjutnya Maslow menyimpulkan bahwa manusia memiliki kebutuhan dasar (hierarchi of needs) yang digambarkan dengan bentuk piramida untuk menjelaskan bahwa kebutuhan dasar yang memotivasi individu. Adapun kebutuhan tersebut yakni, kebutuhan fisiologi, kebutuhan rasa aman, kebutuhan kasih sayang dan memiliki, kebutuhan harga diri, dan kebutuhan aktualisasi diri (Manik et al, 2022). Avnet Kaur menyebutkan physiological needs, safety needs, social needs, esteem needs dan selfactualization (Yunailis, 2019).…”

“…Menurut Maria terdapat beberapa aspek dalam kebutuhan rasa aman, antara lain bebas dari rasa takut, proteksi, keteraturan serta kebutuhan akan keselamatan diri (Effendi, 2020). Orang tua yang merampas rasa aman dan menindas anak, tidak akan mendapatkan interaksi emosional (bonding) serta tidak menjadikan orang tua sebagai role model anak (Manik et al, 2022). Maslow dalam (Jauhari & Karyono, 2022) menyimpulkan bahwa anak-anak dapat menempuh proses tumbuh kembang yang maksimal apabila mereka berada pada pengasuhan yang dapat memberikan rasa aman, nyaman, hangat, bersahabat dan ramah.…”

Studi Fenomenologi: Teori Humanistic dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

“…Guru diharapkan mampu menciptakan kondisi lingkungan belajar yang kondusif, yang memungkinkan peserta didik untuk bisa mngembangkan seluruh kemampuan atau potensi yang ada dalam dirinya. Teori humanism lebih menonjolkan kebebasan setiap individu siswa memahami materi pembelajaran untuk memperoleh informasi atau pengetahuan baru dengan caranya sendiri, selama proses pembelajaran dalam teori ini peserta didik berperan sebagai subjek didik, peran guru dalam pembelajaran humanisme adalah fasilitator (Manik et al, 2022).…”

Kedudukan dan Peran Filsafat dalam Pembelajaran Matematika

“…Begitu juga dengan matematika yang tergolong sebagai ilmu pengetahuan. Lahirnya matematika tak lain adalah untuk memberikan kemudahan dan mengatasi berbagai persoalan hidup (Manik et al, 2022). Untuk mengetahui kedudukan dan peran matematika secara jelas, maka filsafat yang dikatakan sebagai proses berpikir memperjelas makna dari hadirnya matematika itu sendiri.…”