The opinions of the academicians of different statuses about changing the status of research assistants assigned by Faculty Development Programme (ÖYP) <p> Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı (ÖYP) ile atanan araştırma görevlilerinin statülerinin değiştirilmesine yönelik akademisyen görüşleri

Abstract

The aim of research is to determine the opinions of the academicians of different statuses about the recruitment of the research assistants who are working with the Faculty Development Programme (ÖYP) to the temporary 50/d cadre from the 33/a staff by the Decreee Law No. 674. Case study design, one of the qualitative research models, was used in this study. Data which were collected by semi-structured interview form were analysed via descriptive and content analysis. This research sampling method was developed using maximum diversity sampling method. The sample of the current study consists of academicians of different status at Gazi University Sports Science Faculty. Academicians have stated that ÖYP application has both strenghts (e.g. favouritism and nepotism prevention, ıdeological organization and objective employment) and weakness (e.g. employment without the initiative of the universities, ınadequacy of employment criteria Özet Bu araştırmanın amacı, Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı ile görev yapan araştırma görevlilerinin 674 sayılı Kanun Hükmünde Kararname ile 33/a kadrosundan geçici 50/d kadrosuna alınması konusunda farklı statüdeki akademisyenlerin görüşlerini belirlemektir Çalışmada nitel araştırma modellerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Veriler yarı yapılandırmış görüşme formu ile toplanarak betimsel ve içerik analizlerine tabi tutulmuştur. Amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılarak oluşturulan çalışma grubu; Gazi Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi'nde görev yapan 6 araştırma görevlisi (3 ÖYP-3 Diğer (33/a), 2 doçent ve 1 öğretim görevlisinden oluşmaktadır. Öğretim elemanları ÖYP'nin güçlü yönlerini; kayırmacılığın ve nepotizmi (akraba kayırmacılığı) önlemesi, ideolojik kamplaşmanın engellenmesi ve objektif bir alım olması şeklinde belirtirken ÖYP'nin zayıf yönlerini ise; üniversitelerin inisiyatifi olmadan yerleşmeleri,

Bilgi-İktidar İlişkisi Çerçevesinde Akademide Kariyer ve Verimlilik Söylemi Üzerine Niteliksel Bir Değerlendirme

“…"akademik özgürlük ve özerklik" (Özdemir-Taştan ve Ördek, 2019; Altıparmak, 2016;Kükner, 2016;Bingöl, 2012;Balyer, 2011), "küreselleşme ve neo-liberal dönüşüm" (Ergur, 2003;Alemdaroğlu, 2015;Erdem, 2012;Erdil vd., 2013;Kiper, 2010), "performans, kalite, akreditasyon süreçleri ve çalışma koşulları" (Gencel, 2001;Bülbül ve Tunç, 2011;Demir vd., 2017;Damar vd., 2020;Yılmaz ve Memişoğlu, 2019;Er vd., 2019;Halıcı vd., 2017)…”