2020
DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v9i4.27163
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

The Students’ Use of Google Classroom in Learning English

Abstract: This study investigates the students’ use  of Google Classroom in English language learning. The data were derived from Likert Scale questionnaires including open-ended questions distributed to 119 English Education students. There were five aspects covered in the questionnaire: access to Google Classroom, perceived usefulness, communication and interaction, instructional delivery and students’ satisfaction. Meanwhile, open-ended inquired students’ real experiences. The result showed the mean score with the fo… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
2
1
1

Citation Types

3
18
0
7

Year Published

2021
2021
2024
2024

Publication Types

Select...
9

Relationship

0
9

Authors

Journals

citations
Cited by 24 publications
(28 citation statements)
references
References 26 publications
(30 reference statements)
3
18
0
7
Order By: Relevance
“…Saat ini kemajuan teknologi internet dan digital hampir terjadi di seluruh negara di berbagai belahan dunia (Taufik, 2020). Banyak pula penelitian yang melaporkan beragam manfaat teknologi digital untuk mendukung aktivitas belajar siswa (Salam, 2020). Pesatnya perkembangan teknologi digital mampu menghasilkan inovasi sehingga menciptakan lingkungan belajar yang kaya untuk memungkinkan siswa tidak sebatas mengakses informasi dan komunikasi yang mereka butuhkan, tetapi juga menyediakan tempat sehingga mereka dapat melatih pembelajaran inkuiri, berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi (Tsai et al, 2021).…”
Section: Pendahuluanunclassified
See 1 more Smart Citation
“…Saat ini kemajuan teknologi internet dan digital hampir terjadi di seluruh negara di berbagai belahan dunia (Taufik, 2020). Banyak pula penelitian yang melaporkan beragam manfaat teknologi digital untuk mendukung aktivitas belajar siswa (Salam, 2020). Pesatnya perkembangan teknologi digital mampu menghasilkan inovasi sehingga menciptakan lingkungan belajar yang kaya untuk memungkinkan siswa tidak sebatas mengakses informasi dan komunikasi yang mereka butuhkan, tetapi juga menyediakan tempat sehingga mereka dapat melatih pembelajaran inkuiri, berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi (Tsai et al, 2021).…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1011 Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 3 No 5 Tahun 2021 p-ISSN 2656-8063 e-ISSN 2656-8071(Creswell, 2014). Data dalam bentuk skor atau angka diidentifikasi menggunakan interval Bringula(Bringula, 2012;Salam, 2020) dengan skala 5 poin penskoran.…”
unclassified
“…Tantangannya adalah apakah siswa terampil memanfaatkan teknologi dan smartphone mereka untuk mengoptimakan pembelajaran? Penelitian (Salam, 2020) menjelaskan munculnya keengganan siswa memanfaatkan teknologi untuk tujuan pembelajaran disebabkan ketidakcukupan dan kelangkaan pengenalan teknologi untuk mendorong pembelajaran. Dengan demikian, faktanya adalah mereka bukan buta huruf dengan teknologi, akan tetapi lebih karena mereka belum terbiasa memanfaatkan teknologi untuk keperluan pembelajaran.…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…Dengan beberapa wawancara siswa, siswa dapat mengikuti pembelajaran online dengan mudah karena dapat mengakses materi pembelajaran walaupun dari rumah. Selain itu, siswa juga mengungkapkan bahwa pembelajaran online juga memungkinkan mereka untuk mengakses dan mengulang materi setiap saat karena materi akan selalu tersedia pada platform yang disediakan oleh guru dalam pembelajaran online (Salam, 2020).…”
Section: ) Proses Pembelajaran Yang Lebih Mudah Diaksesunclassified