Tingkat Berpikir Siswa dalam Memecahkan Masalah Geometri Bangun Datar Ditinjau dari Kemampuan Matematika dan Gender

Naja, Finsensius Yesekiel; Sa’o, Sofia; Mei, Agutina

doi:10.31004/cendekia.v5i2.586

Cited by 4 publications

(8 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…In addition, in making e-modules, it is necessary to pay attention to the level of education [8]. Each level of Education has different cognitive abilities.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Local Wisdom-Based E-Module with Project-Based Learning Model: Enriching Energy Topic in Physics Learning

Widayanti

Sinensis

Firdaus

et al. 2022

IJSME

View full text Add to dashboard Cite

The module is one of the supporting teaching materials that can be developed according to learning needs. The purpose of this research is to develop an e-module based on the local wisdom of Belitang with a project-based learning model. The physics topic used is Energy at the junior high school level. The development design used is a modification of the ADDIE model (analyze, design, development, implementation, evaluation). However, this research only reached the development stage because the focus research was only on developing e-modules. The instrument used for data collection is a questionnaire with a Likert scale and analyzed descriptively quantitatively. Research findings show that e-modules based on Belitang local wisdom with a project-based learning model get media and content validation values in the very good category. The results of this research are expected to be further applied to learning.

show abstract

“…In addition, in making e-modules, it is necessary to pay attention to the level of education [8]. Each level of Education has different cognitive abilities.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Local Wisdom-Based E-Module with Project-Based Learning Model: Enriching Energy Topic in Physics Learning

Widayanti

Sinensis

Firdaus

et al. 2022

IJSME

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Based on Figure 1, the Katimus has a rectangular shape. A rectangle is a quadrilateral with one right angle and two pairs of parallel sides (Suharjana, 2019). This flat side shape has 𝐴𝑟𝑒𝑎 = 𝑙𝑒𝑛𝑔𝑡ℎ × 𝑤𝑖𝑑𝑡ℎ with 𝐶𝑖𝑟𝑐𝑢𝑚𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑒 = 2 (𝑙𝑒𝑛𝑔𝑡ℎ + 𝑤𝑖𝑑𝑡ℎ).…”

Section: Katimus Figure Katimus Cake and Rectanglesmentioning

confidence: 99%

“…A sphere is a curved side shape formed by circles that have the same radius and are centered at the same point. The has several properties, including one side in the form of a curved plane called a spherical blanket, which has no ribs and no corners (Suharjana, 2019). The area of a sphere is 4 times the area of a circle with the same radius, namely 𝐿 = 4𝜋𝑟 2 .…”

Section: Gadong Figure Gadong Cake and Spherementioning

confidence: 99%

Exploration of Ethnomathematics as a Learning Resource in Culinary Tourism Kamu Market

Lubis,

Rizqi,

Maharani

2023

JES

View full text Add to dashboard Cite

Ethnomathematics is a culture-based learning concept in the context of mathematics. The presence of mathematics with cultural nuances will make a major contribution to learning mathematics. The purpose of this study is to identify and describe mathematical objects and concepts found in Malay culture at the Kamu market. This type of research is qualitative research with ethnographic methods. Data analysis techniques used are literacy studies, observation, interviews, and documentation. The results showed that the culture at Kamu market has various ethnomathematics concepts found in traditional cakes from various regions such as Katimus cakes, Gadong cakes, Dangai cakes, Karas cakes, Lapet cakes, and Putu Bambu cakes. The mathematical concepts found are geometric shapes such as rectangles, spheres, cuboids, isosceles triangles, quadrilateral pyramids, and cylinders. This ethnomathematics exploration can be used as a learning medium that is expected to help and add insight into understanding the concepts of flat shapes and geometric shapes in learning mathematics.Keywords: ethnomatematics; culture; geomteryAbstrakEtnomatematika merupakan konsep pembelajaran berbasis budaya dalam konteks matematika. Kehadiran matematika yang bernuansa budaya akan memberikan kontribusi besar dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan objek dan konsep matematis yang terdapat pada budaya Melayu di pasar Kamu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode etnografi. Teknik analisis data yang digunakan adalah studi literasi, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya di pasar Kamu memiliki berbagai konsep etnomatematika yang terdapat pada kue tradisional dari berbagai daerah seperti kue Katimus, kue Gadong, kue Dangai, kue Karas, kue Lapet, dan kue Putu Bambu. Konsep matematika yang ditemukan adalah bentuk-bentuk bangun geometri seperti persegi panjang, bola, balok, segitiga sama kaki, limas segiempat, dan tabung. Eksplorasi etnomatematika ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang diharapkan dapat membantu dan menambah wawasan dalam memahami konsep bangun datar dan bangun ruang dalam pembelajaran matematika.Kata Kunci: etnomatematika; budaya; geometri

show abstract

“…Adapun penelitian yang berpendapat lain bahwa subjek laki-laki memiliki kemampuan matematika tinggi dibandingkan kemampuan matematika subjek putri [15]. Penelitian Maryanto & Siswanto menyimpulkan bahwa subjek yang bergender laki-laki (yaitu S1 dan S3) baik bergaya kognitif reflective maupun impulsive lebih mampu berpikir lebih luwes dibandingkan bergender perempuan [16].…”

Section: Pendahuluanunclassified

Proses Berpikir Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Gender

Anggreini

Asmarani

2022

J. Ris. Pend. Inov. Pemb. Mat.

View full text Add to dashboard Cite

Proses berpikir adalah serangkaian aktivitas untuk memecahkan persoalan (permasalahan) guna menemukan suatu jawaban atau penyelesaian dari suatu masalah atau suatu persoalan yang dilakukan oleh setiap manusia. Tujuan penelitian untuk mengetahui proses berpikir siswa laki-laki dan perempuan dalam menyelesaikan soal matematika. Subjek penelitian terdapat 4 siswa, terdiri dari 2 siswa laki-laki dan 2 siswa perempuan. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan bentuk studi kasus. Instrumen yang digunakan adalah tes soal matematika dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data meliputi pemberian tes soal dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan prosedur Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian, siswa laki-laki dan perempuan sama-sama melakukan proses berpikir assimilasi dan melewati semua tahapan penyelesaian soal berdasarkan teori Polya. Penyelesaian soal menurut teori Polya terdiri dari: 1) memahami soal, 2) menyusun rencana penyelesaian soal, 3) melaksanakan rencana penyelesaian soal, 4) memeriksa kembali. Perbedaan antara siswa laki-laki dan perempuan terletak pada kemampuan siswa memilih metode dalam penyelesaian soal matematika yang dikerjakan, perbedaan yang lain terletak pada ketelitian dan kerincian. Siswa perempuan lebih mampu memaparkan secara urut dan rinci pada metode menyelesaikan soal. Dalam kemampuan menyelesaikan soal matematika, siswa laki-laki lebih unggul dari siswa perempuan.

show abstract

Tingkat Berpikir Siswa dalam Memecahkan Masalah Geometri Bangun Datar Ditinjau dari Kemampuan Matematika dan Gender

Cited by 4 publications

References 3 publications

Local Wisdom-Based E-Module with Project-Based Learning Model: Enriching Energy Topic in Physics Learning

Local Wisdom-Based E-Module with Project-Based Learning Model: Enriching Energy Topic in Physics Learning

Exploration of Ethnomathematics as a Learning Resource in Culinary Tourism Kamu Market

Proses Berpikir Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Gender

Contact Info

Product

Resources

About