Traditional Dances as a Means of Teaching Social Skills to Elementary School Students

Abstract

The aim of this study was to investigate: a. the effect of an interdisciplinary program of Greek traditional dance by the means of the teamwork method of teaching social skills to students. b. whether this effect was similar for boys and girls. The sample of the study constituted of 206 elementary school pupils (4th, 5th, and 6th class). The intervention program lasted for two months. There were a total of sixteen lessons (2 per week) which concerned the acquisition of social skills through Greek traditional dance (the experimental group). The method in use was either the group divided work or teamwork. The Greek version (Masadis et al., 2016) of Matson Evaluation of Social Skills with Youngsters (MESSY-II) (Matson et al., 2012) was applied to collect the research data. This in order to be analysed required the following statistical analysis: a. Descriptive statistics b. t-test for independent sample c. Reliability analysis (Cronbach's α) and d. Repeated Measures ANOVA. The findings and the evaluation of the study suggest that the teamwork method is the most appropriate to adopt in social skills learning for the last 3 grades of primary school and traditional dancing the best choice to make.

Peningkatan Keterampilan Sosial melalui Kegiatan Tari Saman

“…Karena tari saman memiliki daya tarik dan menyenangkan bagi anak.Gerakkannya dinamis, dan mudah dilakukan. Gerakan tari saman mliputi gerakan tangan, badan, kepala dan dilakukan sambil duduk bersimpuh serta dimainkan secara bersama-sama.Berdasarkan penelitian terdahulu yang sudah dilakukan bahwa seni tari dapat meningkatkan beberapa aspek perkembangan anak usia dini, diantaranya Tari tradisional yang menggunakan metode kerja tim dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan sosial anak di sekolah dasar (Masadis, Filippou, Derri, Mavridis, & Rokka, 2019). Kemudian menurut Yazıcı dalam penelitianyaThe Impact of Art Education Program on the Social Skills of Preschool Children, bahwa program pendidikan seni dapat meningkatkan keterampilan sosial anak prasekolah (Yazıcı, 2017).…”

“…berdasarkan hasil penelitian terdahulu tentang kegitan menari. Tari tradisional yang menggunakan metode kerja tim dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan sosial anak disekolah dasar (Masadis et al, 2019). Menurut Walter & Sat, (2013) bahwa terdapat dampak menari terhadap pengendalian diri, regulasi diri, dan percaya diri anak usia dini di ruangan terbuka dengan menari lingkaran.…”

Χορός Και Κοινωνική-Συναισθηματική Νοημοσύνη Παιδιών Και Εφήβων

“…Οι Masadis, Filippou, Derri, Mavridis, and Rokka (2019) χρησιμοποίησαν τον ΕΠΧ για να μελετήσουν την επίδραση διαφορετικών διδακτικών μεθόδων στην κοινωνική ικανότητα μαθητών δημοτικού σχολείου. Στην παρεμβατική διαδικασία πήραν μέρος διακόσιοι έξι μαθητές και μαθήτριες Δ΄-ΣΤ΄ τάξης, οι οποίοι χωρίστηκαν σε ΠΟ (n=132) και ΟΕ (n=74).…”

“…Σχετικά με τις μεθόδους διδασκαλίας του χορού που χρησιμοποιήθηκαν κατά τις παρεμβάσεις, διαφαίνεται ότι οι δημιουργικές και μαθητοκεντρικές μέθοδοι προτιμήθηκαν από τους ερευνητές. Ο ρόλος της ομαδοσυνεργατικής μεθόδου αναδεικνύεται μέσα από την παρέμβαση των Koshland et al (2004) και Masadis et al (2019), οι οποίοι χρησιμοποιήσαν τη μέθοδο αυτή για την ανάπτυξη του αυτοελέγχου, τη ρύθμιση των συναισθημάτων και την κοινωνική ικανότητα παιδιών σχολικής ηλικίας. Οι Λυκεσάς κ.ά.…”

The development of lulo creation dance to improve students’ social skills

“…Traditional dance can guarantee someone's social skills and independence. Teaching social skills to kids is claimed as the most positive method of therapy (Masadis et al, 2019).…”