Tramas do cotidiano: a Psicodinâmica do trabalho em um Conselho Tutelar

Abstract

O trabalho relata uma experiência de Estágio Supervisionado em Psicodinâmica do Trabalho, realizada com cinco integrantes de uma unidade do Conselho Tutelar de uma cidade do sul de Minas Gerais, em 2007. A intervenção objetivou propiciar melhores condições de trabalho às conselheiras e capacitar profissionalmente estudantes do quinto ano de um curso de Psicologia da região. Utilizou-se o método clínico para a compreensão dos eventos em campo: o triângulo da clínica do trabalho orientou o diagnóstico e a condução do processo terapêutico. Realizaram-se 17 encontros semanais, nos quais as conselheiras apresentaram, discutiram e tentaram encontrar soluções para as principais dificuldades individuais e coletivas do trabalho cotidiano. Os principais fatores indicados como fonte de sofrimento foram: as condições da estrutura física do ambiente de trabalho e as interações sociais entre as componentes da própria equipe e com outros agentes sociais. O sofrimento foi relativamente superado por meio de negociações internas e de um pacto coletivo de enfrentamento dos problemas inerentes à condução de casos atendidos e à interação com outros atores sociais. A intervenção contribuiu, sobretudo, com um espaço de relativa confiança, onde as conselheiras puderam se expressar, refletir e buscar soluções individuais e conjuntas para encarar e superar os elementos relacionados à realidade do trabalho.

Formação crítico-reflexiva nos estágios em psicologia no Brasil: uma revisão de literatura narrativa

“…Nesse eixo foi possível averiguar que a maioria dos trabalhos cita o estudo teórico referente a aspectos epistemológicos e práticos aos seus respectivos campos, como parte das atividades que compõe o estágio curricular. Esses estudos têm o objetivo de fomentar um maior aprofundamento entre teoria e prática, mostrando-se, muitas vezes, como o recurso que propicia uma maior reflexão e discussão crítica a respeito das situações, desafios e demandas que são deparadas pelos estagiários no contexto prático (a exemplo, Duarte, 2015;Silvia et al 2013;Silva, 2004;Costa, & Neves, 2010).Além disso, algumas dessas leituras visam possibilitar uma apropriação por parte dos estagiários de técnicas e manejo de grupos para sua utilização do campo prático (Castro, Toledo & Andery, 2010;Suleiman, 2014;Koda, Silva& Machado, 2012), podendo ser facilitados através de aulas expositivas dialogadas ou através da promoção de atividades individuais ou em grupos (Santos & Paranahyba, 2018). Em ambas as situações descritas, alguns autores apontam, ainda, que os estudos e ensino de técnicas são maneiras encontradas para oferecer uma base teórica que não foi muito bem contemplada ao longo da graduação.…”

“…Nesse eixo foi identificado o uso de vários recursos e instrumentos empregados pelos estagiários no campo prático de atuação. Tais instrumentos vão desde instruções sobre a aplicação de entrevistas psicoterápicas, o uso de anamneses, acolhimento psicológico e visitas domiciliares (Murta & Rocha, 2014;Silva, Ribeiro & Marçal, 2004;Koda, Silva & Machado, 2012), protocolos que possibilitam uma articulação mais condizente com as demandas concretas do campo (Braz-Aquino & Albuquerque, 2016), além do método clínico, exercício para o treino da escuta flutuante e associação livre (Castro, Toledo & Andery, 2010). No mais, foi possível analisar que alguns dos recursos utilizados na prática dos estágios também são utilizados como instrumentos de formação, a exemplo, os recursos artísticos e audiovisuais selecionados no espaço de supervisão para trabalho com grupos (Silvia, et al 2013;Silva, 2004).…”

Prazer e sofrimento no trabalho: estudo com mulheres terceirizadas que atuam nos serviços gerais em uma Instituição Federal de Ensino Superior

“…O prazer pode ser considerado como uma forma de o trabalhador aplicar uma descarga de energia psíquica que a tarefa autoriza, de modo que, se um trabalho permite a diminuição da carga psíquica, ele promove o equilíbrio do sujeito e proporciona prazer. Se os trabalhadores não conseguem fazer essas descargas, a energia psíquica se acumula, tornando-se fonte de sofrimento (DEJOURS et al, 1994;CASTRO et al, 2010).…”