Transaksiyonel analiz ve yetişkin olmak

Akkoyun, Füsun

doi:10.1501/egifak_0000000343

Cited by 6 publications

(26 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…TA Kuramı kişilik, gelişim, kişiler arası ilişkiler ve psikopatoloji gibi birçok alanda insanların düşünce, duygu ve davranışlarının anlaşılmasında ve açıklanmasında oldukça anlaşılır bir bakış açısı sunmaktadır (Akkoyun, 2011).…”

Section: Introductionunclassified

“…Ego durumları geçmişte yaşanan olayları, kaydedilen verileri, gerçek insanları, zamanları, mekânları, kararları ve duyguları ifade eden (Harris, 2004), belli bir zamanda kişiliğimizi göstermenin bir yoludur (Stewart ve Joines, 1987). Böylece ego durumları duruma uygun, tutarlı bir duygu, düşünce ve yaşantılar örüntüsü olarak tanımlanmakta ve içerikle ilgilenen yapısal ve bu içeriğin süreci ile ilgilenen fonksiyonel olmak üzere iki farklı modelle incelenmektedir (Akkoyun, 1998(Akkoyun, , 2011.…”

Section: Introductionunclassified

“…Yapısal analize göre ego durumları insanın kişiliğinde ebeveyn, yetişkin ve çocuk ego durumu olmak üzere üç faklı biçimde yer almaktadır (Akkoyun, 2011;Keler, 2008). Fonksiyonel analiz ise daha çok bireylerin ego durumlarını hem içsel olarak hem de başkalarıyla ilişkilerinde harekete geçirmeleri, kullanmaları ve böylece gözlenen davranışların sınıflandırılması ile ilgilidir.…”

Section: Introductionunclassified

“…Fonksiyonel analiz ise daha çok bireylerin ego durumlarını hem içsel olarak hem de başkalarıyla ilişkilerinde harekete geçirmeleri, kullanmaları ve böylece gözlenen davranışların sınıflandırılması ile ilgilidir. Buna göre ego durumları eleştirel ebeveyn, koruyucu ebeveyn, yetişkin, doğal çocuk ve uygulu çocuk olmak üzere beş farklı şekilde gözlemlenir (Akkoyun, 2011;Nelson-Jones, 1982). Uygulu çocuk ise doğal çocuğun az ya da çok eğitilmesiyle altın ve asi çocuk olmak üzere iki farklı şekilde ortaya çıkar (Akkoyun, 2011).…”

Section: Introductionunclassified

“…Buna göre ego durumları eleştirel ebeveyn, koruyucu ebeveyn, yetişkin, doğal çocuk ve uygulu çocuk olmak üzere beş farklı şekilde gözlemlenir (Akkoyun, 2011;Nelson-Jones, 1982). Uygulu çocuk ise doğal çocuğun az ya da çok eğitilmesiyle altın ve asi çocuk olmak üzere iki farklı şekilde ortaya çıkar (Akkoyun, 2011).…”

Section: Introductionunclassified

See 4 more Smart Citations

Öğretmen Adaylarında Ego Durumlarının Bağlanma Tarzlarını Yordama Gücü

Buluş¹,

Atan²

2016

Ege Eğitim Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

ÖzBu çalışmada öğretmen adaylarında ego durumlarının bağlanma stillerini yordama gücü incelenmiştir. Araştırmada genel tarama modellerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmaya Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde farklı bölümlerde öğrenim gören 340 öğretmen adayı katılmıştır. Veri toplama araçları olarak Ego Durumları Ölçeği ile Bağlanma Tarzları Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizi için Pearson korelasyon katsayısı ve basit çoklu (Linear) regresyon analizi teknikleri kullanılmıştır. Korelasyon analizleri güvenli bağlanmanın yetişkin ve doğal çocuk ego durumları ile pozitif, asi çocuk ego durumu ile negatif; korkulu bağlanmanın altın ve asi çocuk ego durumları ile pozitif, koruyucu ebeveyn ego durumu ile negatif; saplantılı bağlanmanın doğal, altın ve asi çocuk ego durumları ile pozitif, yetişkin ego durumu ile negatif; kayıtsız bağlanmanın ise eleştirel ebeveyn, doğal, altın ve asi çocuk ego durumları ile pozitif, koruyucu ebeveyn ego durumu ile de negatif yönde ilişkili olduğunu göstermiştir. Ayrıca, regresyon analizleri yetişkin, doğal çocuk ve asi çocuk ego durumlarının güvenli bağlanmayı; altın çocuk ve asi çocuk ego durumlarının korkulu bağlanmayı; yetişkin, doğal çocuk ve altın çocuk ego durumlarının saplantılı bağlanmayı; koruyucu ebeveyn ve asi çocuk ego durumlarının ise kayıtsız bağlanmayı anlamlı derecede yordadığı görülmüştür. Çalışmada elde edilen bulgular eğitsel açıdan tartışılmış ve ilgililere önerilerde bulunulmuştur. The Predictive Power of Ego States on Attachment Styles in Teacher CandidatesSubmitted by 29.11.2015 Accepted by 23.01.2016 AbstractThe purpose of this study was to examine the predictive power of ego states on attachment styles in teacher candidates. The descriptive survey model was used in the study. The participants were 340 undergraduate students (249 female, 91 male) studying in different majors at the Faculty of Education in Pamukkale University. Ego States and Attachment Patterns Scales were used to gather the data. Pearson correlation and linear regression analyses were performed to analyze the data. Results showed that secure attachment style was positively related with adult and natural child and negatively with rebellious child ego states; fearful attachment style was positively related with golden and rebellious child and negatively with nurturing parent ego states; preoccupied attachment style was positively related with natural, golden and rebellious child and negatively with adult ego states; dismissing attachment style was positively related with critical parent, natural, golden and rebellious child and negatively with nurturing parent ego states. Moreover, regression analyses show that adult, natural and rebellious child ego states predict secure attachment style; golden and rebellious child ego states predict fearful attachment style; adult, natural and golden child ego states predict preoccupied attachment style; nurturing parents and rebellious child ego states predict dismissing attachment style. Implications of the findings were d...

show abstract

Section: Introductionunclassified

See 3 more Smart Citations

Öğretmen Adaylarında Ego Durumlarının Bağlanma Tarzlarını Yordama Gücü

Buluş¹,

Atan²

2016

Ege Eğitim Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Hermann Hesse’nin “Çarklar Arasında” Adlı Romanında Çocuk Benlik ve Varoluşçu İmgeler

Kızılhan

2023

Dini Araştırmalar

View full text Add to dashboard Cite

Hermann Hesse’nin “Çarklar Arasında” adlı yapıtında, vaktinden önce olgunlaşması beklenilen çocukluğun, gerçek dışı ikinci bir çocukluk üretebileceği tehlikesini doğuran, zaman aşımına uğramış bir eğitim sisteminin eleştirisi yapılmaktadır. Bu nedenle bu yapıtın, çocukluk değerlerinin analizi ve eğitim felsefesi akımlarından varoluşçuluk açısından ele alınmasının önem taşıdığı düşünülmektedir. Bu araştırmanın amacı, Hermann Hesse’nin “Çarklar Arasında” adlı yapıtında, bir değer olarak çocukluğun varoluşsal imgelerini çözümlemektir. Yapıt, anlatı analizi (narrative analysis) tekniğiyle çözümlenmiştir. Elde edilen bulgulardan iki temaya ulaşılmıştır: Birinci tema olan, “Çocukluk Değerleri” altında; “benlik özerkliği,” “yönlendirilmemiş düşünme,” “özgür istenç” adlı kategoriler belirlenmiştir. İkinci tema olan, “Varoluşsal İmgeler” altında; “doğa,” “arkadaşlık” ve “çelişkiler” adlı kategoriler elde edilmiştir. Araştırma sonuçları, resmi ve örtük programın çocukların yaşayarak yaparak öğrenmelerine fırsat sunması, kararlarında ve eylemlerinde özerk birey olmalarını desteklemesi, onların doğayla iç içe geçirdikleri yaşantının varoluşsal açıdan değerli olduğunu göstermektedir.

show abstract

Çalgı Derslerindeki Öğretmen - Öğrenci İletişiminde “Ransaksiyonel Analiz Ego Durumlari”

Turhal¹,

Kalyoncu²,

Keçeci³

2018

Anadolu Üniversitesi Sanat &Amp; Tasarım Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu araştırma, Eric BERNE'nin "Transaksiyonel Analiz (TA) Kuramı"na dayanmaktadır. Çalışma; bir Anadolu Güzel Sanatlar Lisesinde, bireysel çalgı derslerindeki öğretmen-öğrenci iletişiminde kullanılan "ego durumlarını" ve "transaksiyonları" belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma grubu, araştırmanın yapıldığı lisede görev yapan çalgı öğretmenleri (N=15) ile öğrencilerin (N=83) tümünü kapsamaktadır. Araştırma verileri, Arı (1989) tarafından geliştirilen "Ben Durumları Ölçeği" kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin "Koruyucu Ebeveyn" ve "Yetişkin" ego durumlarını ağırlıklı olarak kullandıkları saptanmıştır. Öğrenciler kendilerine göre "Koruyucu Ebeveyn", öğretmenlerine göre ise "Uygulu Çocuk" ego durumlarını ağırlıklı olarak kullanmaktadır. Her iki taraf da en az "Eleştirel Ebeveyn" ego durumunu kullanmaktadır. Öğretmen ve öğrenci iletişiminde, "tamamlayıcı transaksiyon" gerçekleştiği saptanmıştır

show abstract

Transaksiyonel analiz ve yetişkin olmak

Cited by 6 publications

References 0 publications

Öğretmen Adaylarında Ego Durumlarının Bağlanma Tarzlarını Yordama Gücü

Öğretmen Adaylarında Ego Durumlarının Bağlanma Tarzlarını Yordama Gücü

Hermann Hesse’nin “Çarklar Arasında” Adlı Romanında Çocuk Benlik ve Varoluşçu İmgeler

Çalgı Derslerindeki Öğretmen - Öğrenci İletişiminde “Ransaksiyonel Analiz Ego Durumlari”

Contact Info

Product

Resources

About