Transformación e innovación educativa durante la crisis del COVID-19. Estilos y modelos de enseñanza y aprendizaje.

Domínguez, Silvia Carrascal; Vicente, Aida María de; Sánchez, Javier Sierra

doi:10.55777/rea.v13iespecial.2654

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“…El uso de bases de datos para salvaguardar información y recuperarla se ha vuelto una de las herramientas más útiles en la investigación científica. La experiencia de nuevos modelos, programas y metodologías de enseñanza aprendizaje son de gran valor como propuestas de intervención significativa (Carrascal et al, 2020). La educación requiere ajustes adecuados a las circunstancias de la vida, una actitud de cambio y transformación de prácticas.…”

Section: El Uso De Las Bases De Datos En Procesos Educativos Universi...unclassified

Uso de Bases de Datos en Repositorios por estudiantes de la Universidad Autónoma de Querétaro

Rodríguez-Aguilar¹,

Canchola-Magdaleno²,

López³

2022

REA

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El uso de Bases de Datos para la gestión de información se ha vuelto una herramienta útil en la investigación científica; sin embargo, se desconoce la usabilidad en estudiantes de nivel superior. El objetivo de la investigación fue comparar el uso de Bases de Datos en Repositorios antes y durante la pandemia COVID-19 en estudiantes de la Universidad Autónoma de Querétaro para verificar si la usabilidad tuvo variaciones significativas en la gestión del conocimiento científico. Se utilizó el método cuantitativo, bajo diseño experimental y aplicación de la prueba z, aplicable a dos varianzas muestrales, con base en un nivel de confianza. La estadística inferencial demostró la inexistencia de valores significativos en la prueba realizada. El uso de Bases de Datos en Repositorios durante el confinamiento es tan frecuente como el uso de Bases de Datos en Repositorios antes de la pandemia COVID-19. Discusión: Estas colecciones de información como herramientas tecnológicas no han estado tan presentes en la educación formal. Se requieren ajustes adecuados en las prácticas de la gestión del conocimiento científico al integrar el uso de las bases de datos en los planes de estudio.

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Section: El Uso De Las Bases De Datos En Procesos Educativos Universi...unclassified

Uso de Bases de Datos en Repositorios por estudiantes de la Universidad Autónoma de Querétaro

Rodríguez-Aguilar¹,

Canchola-Magdaleno²,

López³

2022

REA

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“…Por una parte, las dificultades mencionadas evidencian uno de los retos más grandes de la educación. Sin lugar a dudas, ha sido todo un reto hacer frente a la transformación y adaptación de la actividad docente presencial a la digital (Carrascal Domínguez et al, 2020). Por otra parte, la concepción errónea del uso de las TIC es un factor para considerar en pro de la mejora educativa, pues se cree que con el hecho de hacer uso de la tecnología dentro del aula mejora significativamente la enseñanza y comprensión de los temas.…”

Section: Introductionunclassified

Uso De Zoom en Estudiantes Ecuatorianos: Una Experiencia en Tiempos De Pandemia

2023

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La alerta sanitaria provocada por la COVID-19 ha provocado que las instituciones educativas se vean obligadas a permutar de la presencialidad hacia una metodología de enseñanza remota. Una de las herramientas utilizadas por los docentes para dar continuidad a la escolaridad de los estudiantes fue Zoom. El objetivo de este estudio fue estudiar las características y satisfacción del uso de Zoom en una muestra de 40 estudiantes ecuatorianos de octavo y noveno año de Educación General Básica para el aprendizaje de las matemáticas. Para la recogida de datos se realizó una estrategia exploratoria, empleando una metodología de encuesta y alcanzando un nivel de indagación descriptivo-relacional. Los análisis descriptivos revelaron una alta satisfacción de los estudiantes en el uso de esta plataforma. Zoom fue considerada una herramienta que aporta de manera positiva a la escolaridad: no solo al hecho de recibir la clase, sino también a comprender los contenidos y motivar al estudiantado. Los análisis inferenciales revelaron que los niños y los estudiantes más mayores manifestaron mayor interés y disfrute al momento de realizar las tareas mediadas por esta tecnología. Este estudio evidencia aportes relevantes en el ámbito educativo y, específicamente, en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de Zoom en contexto de pandemia.

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“…Por otro lado, algunos autores muestran ventajas de la educación on-line. La situación de educación a distancia ha posibilitado la reflexión sobre los principios pedagógicos existentes (Martínez-Egea, 2020), las modalidades de enseñanza on-line y la adaptación de las metodologías (Carrascal et al, 2020). Villafuerte et al (2020) defienden que internet puede ser de gran ayuda a la hora de superar barreras de distancia y tiempo que se dan en una educación presencial.…”

Section: Introductionunclassified

Uso de las TIC durante el confinamiento por COVID-19 y nivel de conexión del alumnado en Educación Física

et al. 2023

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La situación producida por la pandemia COVID-19 hizo que el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) adquiriera una importancia relevante dentro del sistema educativo en general y del área de Educación Física (EF) en particular. En este estudio se pretende analizar: (1) las aplicaciones informáticas más utilizadas por el profesorado de EF; (2) las variables que han influido en su mayor o menor uso; y (3) el número de estudiantes conectados antes y después de Semana Santa y el efecto de la brecha digital. Se lleva a cabo un diseño descriptivo y exploratorio cuantitativo. Se aplicó un cuestionario on-line diseñado ad hoc y validado previamente, a una muestra de 526 docentes de EF y se realizaron diferentes análisis estadísticos. Los resultados muestran que el profesorado ha utilizado una amplia variedad de aplicaciones informáticas en esta situación, con un mayor uso del e-mail institucional, almacenamiento en nube y procesadores de texto, así como el paquete de herramientas Office 365. Se analiza la influencia de diferentes variables en el uso de las TIC, encontrando pocas diferencias significativas, salvo en la evaluación. Por último, se comprueba que se incrementó significativamente el número de alumnado conectado después de las vacaciones de Semana Santa, y que sí existe una brecha digital, aumentando la conectividad en función del nivel sociocultural de las familias. Se concluye que el confinamiento por Covid-19 ha afectado poderosamente al uso de las TIC por el profesorado de EF y que sería interesante realizar más investigación sobre sus efectos en los cursos siguientes y en la formación del profesorado.

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Transformación e innovación educativa durante la crisis del COVID-19. Estilos y modelos de enseñanza y aprendizaje.

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Uso de Bases de Datos en Repositorios por estudiantes de la Universidad Autónoma de Querétaro

Uso de Bases de Datos en Repositorios por estudiantes de la Universidad Autónoma de Querétaro

Uso De Zoom en Estudiantes Ecuatorianos: Una Experiencia en Tiempos De Pandemia

Uso de las TIC durante el confinamiento por COVID-19 y nivel de conexión del alumnado en Educación Física

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