Treino de comportamentos de intimidade para terapeutas em processo de formação em Psicoterapia Analítica Funcional

Abstract

O presente estudo verifica os efeitos de um treino de comportamentos de intimidade no repertório comportamental de terapeutas em formação. O método consiste na aplicação de um treino, com duração de cinco horas, ministrado por uma terapeuta com experiência no ensino da FAP. Os participantes são seis graduandos de Psicologia de uma Universidade. O treino é programado e avaliado quanto ao desenvolvimento de comportamentos ligados ao “saber que” e ao “saber como”. A análise dos dados consiste na avaliação de medidas pré-treino e pós-treino, nas quais os participantes descrevem comportamentos de intimidade que um terapeuta FAP pode emitir no contexto terapêutico e participam de um cenário de role-playing de um contexto terapêutico, no qual recebem a tarefa de emitir comportamentos de intimidade. Os resultados indicam que o treino promove melhoras na emissão de comportamentos ligados ao “saber que”. Alguma melhora nos comportamentos ligados ao “saber como” é obtida, especialmente no comportamento de dirigir ações sob controle das variáveis relevantes do aqui/agora da sessão, ainda que não de maneira satisfatória. A replicação do treino é encorajada com a utilização de diferentes métodos de avaliação. Os métodos de avaliação de resultados de treinos de terapeutas FAP são discutidos e são fornecidas algumas diretrizes para estudos futuros.

Estudantes Universitárias (os) Opinam sobre as Motivações do Sexting. A Busca por Contingências Culturais

“…A importância da proximidade foi vista em comentários como "Uma maior conexão" (Participante 003, masculino) e "Gera prazer e aproximação, não necessariamente ligada a relações amorosas, mas também de amizade" (Participante 098, masculino). A importância da confiança na pessoa com quem interage é expres-5 Conforme discutido por Almeida et al (2016) e Silva-Dias e Silveira (2016), a intimidade é um processo interpessoal que envolve o chamado comportamento vulnerável à punição interpessoal (CVPI). Um comportamento que tenha se desenvolvido sob contingências de punição em um contexto específico é acolhido e aceito em outros onde a probabilidade de obtenção de reforçadores positivos é maior que a de punidores.…”

Caminhos pelos quais o Terapeuta Comportamental Aprende com seus Clientes

“…A literatura contemporânea na área de psicoterapia enfatiza cada vez mais que as dificuldades e sensibilidades do profissional funcionam como ferramenta em seu trabalho (Aponte & Kissil, 2014;Lima & Vandenberghe, 2021). Os nossos resultados chamam atenção para outro elemento desta visão amplificada sobre a formação do Enquanto estudos na área focam tipicamente em terapeutas iniciantes ou ainda alunos de psicologia (Alvarez & Silveira, 2002;Freitas & Noronha, 2007;Almeida, Runnacles & Silveira, 2016), a presente pesquisa abordou uma amostra com média de 9 anos de experiência. Assim, foi possível mostrar que terapeutas experientes continuam a aprender direcionados pelo público que atendem e enriquecem seus repertórios sob influência de cada cliente.…”

O ensino de habilidades terapêuticas em FAP: uma revisão de literatura

“…O estudo de Keng et al (2016) também incluiu avaliações, por meio de instrumentos de autorrelatos, de constructos como: empatia, amor, mindfulness-traço e autenticidade. O estudo sobre workshop de Almeida et al (2016) avaliou apenas a intimidade (VD) por meio de uma avaliação teórica e da categorização por observadores de comportamentos em cenário de role play gravado em vídeo.…”