Triagem de saúde para participação nos programas de Exercício Físico pós-pandemia de COVID-19: Uma ação necessária e emergente ao Profissional de Educação Física

Effects of Long and Sprint High-Intensity Interval Training on Body Mass Composition, Aerobic Capacity, and Biochemical Markers of Metabolic Syndrome and Liver Damage in Physical Activity Practitioners Adults

“…On the first visit, the study procedures were explained to everyone. The informed consent form (ICF) was completed, and the PAR-Q pre-exercise screening and anamnesis were carried out (21). The PAR-Q is a questionnaire composed of 7 questions with the aim of detecting possible risks when carrying out any physical activity.…”

“…The PAR-Q is a questionnaire composed of 7 questions with the aim of detecting possible risks when carrying out any physical activity. If the response was positive, the individual was advised not to carry out the activity and was suggested to undergo a medical evaluation (21). Participants then underwent 12 weeks of specific HILIT and SIT intervention for each group and finally a new data collection of all study variables.…”

Educação pós-pandemia de Covid-19

“…Outro ponto refere-se à necessidade de revisar o conteúdo educacional para as novas gerações. França et al, (2022) destacam a relevância de "transmitir conhecimento científico com um propósito forte", o que coloca na agenda pública a necessidade de rever os fundamentos, objetivos, conteúdos e estratégias que sustentam a educação das novas gerações. Tratase, em grande parte, de reafirmar as nossas convicções, postas à prova pela pandemia, bem como a nossa determinação e capacidade de transformar a educação para sustentar um futuro melhor.…”

“…Nessa linha, França et al, (2022) adverte também que o agravamento das vulnerabilidades pode ter um "forte impacto na capacidade das crianças e dos jovens progredirem na sua educação, quer pela desestruturação familiar que acarreta, quer pelo agravamento das lacunas de oportunidades como que diminui a capacidade das famílias de apoiar a educação de seus filhos. Ao mesmo tempo, também é necessário aprofundar como a vulnerabilidade surge de uma confluência de fatores culturais, sociais e educacionais que, mesmo antes da pandemia, expunham as fragilidades conceituais e práticas das políticas sociais voltadas para seu enfrentamento efetivo.…”