Um entre o outro e eu: do estranho e da alteridade na educação

Abstract

RESUMO -UmEntre o Outro e Eu: do estranho e da alteridade na educação. Discorre sobre o conceito do estranho na arte, na antropologia e na psicanálise, a fim de analisar as injunções poético político pedagógicas do estranho no âmbito da educação. Toma como problemática a relação entre o eu e o outro na sociedade contemporânea, mais especificamente, na manifestação do estranho -o qual refere tanto um sentimento quanto uma representação -nos espaços formativos -supostamente familiares ou de familiarização. Trata, portanto, da alteridade, tomada como forma de visibilidade e relação do mesmo com o outro. O estudo propõe pensar o ensino como forma de estranhamento. Palavras-chave: Estranho. Psicanálise. Alteridade. Educação. ABSTRACT -A Gap Between the Other and Me: of the uncanny and alterity in education.Discusses the concept of the uncanny in the arts, anthropology and psychoanalysys in order to analyze the poetical and political injunctions of the uncanny in education. It considers the problem of the relationship between self and the other in contemporary society, more specifically, in the manifestation of the uncanny -wich may refer both to a feeling and to a form of representation -in educational spaces -supposedly familiar or for familiarization. The theme, therefore, is alterity, taken as a form of visibility and relationship with the other. The study proposes to consider teaching as an expression of the uncanny.

Docência compartilhada na formação inicial de professores de matemática

“…(Dubar, 2006, p. 9) Em consonância, Aguiar;Monteiro (2014, p. 739) argumentam que "[...] num processo de constituição identitária, as formas de identidade são inseparáveis das relações sociais, as quais são também formas de alteridade; ou seja, não existe identidade sem relação entre o si próprio e o outro". Thones & Pereira (2013), ao discorrerem sobre a natureza do que é estranho, do outro, com o objetivo de refletir sobre o problema da alteridade na educação, observam que A tarefa apresenta-se como de difícil realizaçãocontudo, não impossívelna medida em que o conceito apresenta-se como pendular, relativo e relacional; oscilando entre, de um lado, um sentimento, um afeto, de outro, da representação do eu com relação ao outro. Aqui, o estranho constitui um território minado, ou melhor, um desterritório.…”

Nurse researchers and nursing assistants: construction and projection of polymorphous identities

“…The polymorphic character rests, in this sense, on the ability to assume different facets for the construction of a meaning or projection of perception. For the phenomenon in question, polymorphous identity is based on the psychological and sociocultural dimensions of knowledge, which together form the organic sense of otherness (5)(6)(7) , thus substantiating the importance of considering experiences, beliefs, meanings and contexts with which nurses conceive the practice and consumption of research, as well as the researcher's role in nursing in order to develop strategies that are favorable to the connections between research and the care dimension (8)(9) .…”