Une nouvelle dynamique des marchés du travail réglementés, à l’aune de trois professions1

Moysan-Louazel, Anne; Podevin, Gérard

doi:10.4000/formationemploi.2181

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“…Ces auteurs restent fidèles au concept de groupe non concurrent qu'ils prolongent en étudiant notamment les jeux d'acteurs dans les processus de fermeture des marchés « institutionnels » et dans le déplacement des frontières après la fermeture. L'instabilité est une caractéristique inhérente aux marchés professionnels et aux groupes professionnels (Abbott, 1988 ;Boltanski, 1982 ;Paradeise, 1985Paradeise, , 1988Paradeise, , 2008Demazière, 2008 ;Demazière et Gadéa, 2009 ;Doeringer et Piore, 1971 ;Kerr, 1954 ;Moysan-Louazel, Podevin, 2008). Les marchés du travail fermés sont présentés comme des constructions sociales issues de rivalités collectives et de compétitions interprofessionnelles.…”

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Les professions libérales réglementées, le marché et la concurrence – Le cas des experts-comptables et des avocats

Moysan-Louazel

2011

Comptabilité Contrôle Audit

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Les professions libérales réglementées, le marché et la concurrence – Le cas des experts-comptables et des avocats

Moysan-Louazel

2011

Comptabilité Contrôle Audit

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L’évaluation des formations professionnelles de l'enseignement supérieur à l’aune de leurs résultats d’insertion

Béduwé¹,

Danner²,

Giret³

2019

Revue Française De Linguistique Appliquée

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Les formations professionnelles dans l’enseignement supérieur sont évaluées à l’aune de leurs performances d’insertion professionnelle, qui seraient garantes du caractère opérationnel de ces formations sur le marché du travail. Cet article se propose d’interroger le lien entre le caractère professionnel d’une formation et la qualité de l’insertion en explorant trois directions. D’abord, les compétences professionnelles, générales et mêmes spécifiques, qui peuvent s’acquérir tout au long du parcours des jeunes. Ensuite, le caractère sélectif des formations professionnelles dans l’enseignement supérieur qui rend complexe leur évaluation via la performance de leurs diplômés. Enfin, le type de marché du travail auquel s’adressent ces formations, et qui permet à certaines formations d’être assurées quant au recrutement de leurs diplômés alors que d’autres sont plus sensibles aux évolutions de la conjoncture ou à la concurrences d’autres diplômés.

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Une injonction à l’entrepreneuriat

Gros¹

2017

Revue Française De Sociologie

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Cet article propose une contribution à l’analyse de la structuration des groupes professionnels dans les segments les moins qualifiés de l’emploi. Le statut d’entrepreneur de travaux forestiers (ETF) a été créé afin de réguler un marché du travail instable où proliféraient les bûcherons non salariés. Pour cela, une clôture a été instituée, via des commissions régionales dont le rôle est d’estimer si un candidat est apte ou non à s’installer à son compte comme ETF. On relève deux conséquences de l’application d’une telle clôture à un groupe professionnel subalterne non salarié. D’une part, elle échappe au groupe professionnel et est opérée « par le haut » ; d’autre part, sa mise en œuvre introduit l’entrepreneuriat comme une compétence professionnelle, que la commission anticipe par la certification scolaire. Cela conduit ces commissions à placer au second plan les savoir-faire techniques au profit de certifications scolaires signalant la capacité à gérer une entreprise. La clôture prend ainsi la forme d’une injonction à l’entrepreneuriat, adossant la définition de la compétence professionnelle de ces travailleurs indépendants à l’image du chef d’entreprise plus qu’à celle de l’ouvrier qualifié ou de « l’homme de métier ». Cette étude s’appuie sur l’analyse qualitative et le traitement quantitatif de matériaux (entretiens et dossiers de candidature) provenant d’une enquête sur ces commissions régionales.

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Une nouvelle dynamique des marchés du travail réglementés, à l’aune de trois professions1

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Les professions libérales réglementées, le marché et la concurrence – Le cas des experts-comptables et des avocats

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L’évaluation des formations professionnelles de l'enseignement supérieur à l’aune de leurs résultats d’insertion

Une injonction à l’entrepreneuriat

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