Unikowa strategia radzenia sobie młodzieży w sytuacjach konfliktu społecznego: próba określenia osobowościowych i rodzinnych predyktorów

Abstract

Cel
 Celem badań było poszukiwanie osobowościowych i rodzinnych predyktorów strategii unikowego radzenia sobie dorastającej młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego.
 Metoda 
 Badania przeprowadzono wśród 893 gimnazjalistów. Posłużono się Skalą samooceny (SES) Rosenberga w adaptacji Dzwonkowskiej, Lachowicz-Tabaczek i Łaguny, Kwestionariuszem do badania poczucia kontroli (KBPK) Krasowicz i Kurzyp-Wojnarskiej, Kwestionariuszem oceny stresu (KOS) Włodarczyk i Wrześniewskiego, Trójczynnikowym inwentarzem stanów i cech osobowości (TISCO) Spielbergera, Skalą postaw rodzicielskich (SPR) Plopy, Kwestionariuszem strategii radzenia sobie rodziców w sytuacji konfliktu społecznego (KSRwSK) Boreckiej-Biernat, Kwestionariuszem do badania strategii radzenia sobie młodzieży w sytuacji konfliktu społecznego (KSMK) Boreckiej-Biernat.
 Wyniki
 Silne przekonanie młodzieży o wpływie innych na pozytywne i negatywne skutki zdarzeń, spostrzeganie konfliktu społecznego jako wyzwanie i reagowanie na niego gniewem lub lękiem współwystępuje z tendencją do unikowego reagowania na konflikt. Wśród rodzinnych uwarunkowań strategii unikowego radzenia sobie ważne miejsce zajmują nieprawidłowe postawy wychowawcze rodziców w stosunku do dorastającego dziecka oraz wzór strategii unikowego radzenia sobie rodzica w sytuacji konfliktu społecznego
 Wnioski
 Poznanie przesłanek unikowej strategii radzenia sobie młodego człowieka w wieku dorastania pozwoli wychowawcy na lepsze zrozumienie jego zachowania w sytuacji konfliktu społecznego i spojrzenie na przyczyny tego zachowania z jego perspektywy. Zrozumienie determinant takiego zachowania jest konieczne przy opracowaniu strategii wychowawczych, kreujących jednostkę radzącą sobie w sposób dojrzały z konfliktem.

Resilience and coping in difficult social situations among children from low socioeconomic families

“…Questionnaire of Coping Strategies in Difficult Social Situations (Kwestionariusz radzenia sobie w trudnych sytuacjach społecznych, RTSS) by Borecka-Biernat (2003) . It measures the way children cope with difficult situations by choosing one of three strategies: aggressive (A), evasive (U) or rational, task-oriented (R).…”

Parentyfikacja w grupie polskich adolescentów – implikacje dla badaczy i praktyków

“…aktywność, którą on podejmuje w trudnej sytuacji, rozpatruje się w konkretnym kontekście sytuacyjnym jako strategię radzenia sobie w aktualnej sytuacji trudnej (heszen-niejodek, 2002;Wrześniewski 1996). liczne badania i potoczna nawet obserwacja wskazują, że dorastająca młodzież dysponuje niemałym repertuarem strategii radzenia sobie z sytuacjami konfliktowymi w szkole, w relacjach z rówieśnikami czy w domu rodzinnym (Balawajder, 2010;Borecka-Biernat, 2006;donaldson i in., 2000;krok, 2007;różańska-kowal, 2004;sikora i pisula, 2002;trylińska-tekielska, 2007). Można wśród nich wskazać strategie destruktywne.…”

“…W literaturze przedmiotu znajdujemy dane świadczące o tym, że unikowe formy reagowania na trudne sytuacje interakcji społecznych są konsekwencją nieprawidłowych postaw rodzicielskich (Bares i in. 2011; Borecka-Biernat, 2006;gurba, 2020;januszewska, 2001;Minda, 2019;Węgłowska-rzepa, 2010). sprowadzają się one do: nadmiernego dystansu uczuciowego (postawa unikania, odtrącania dziecka) przejawiającego się w niechęci rodziców wobec dziecka, lekceważeniu jego potrzeb.…”

“…jak widać, młody człowiek niedoświadczający w swoim rozwoju wsparcia emocjonalnego czy ciepłych relacji z rodzicem nie potrafi konstruktywnie funkcjonować w relacjach interpersonalnych, w szczególności w warunkach konfliktowych. należy sądzić, że im większa deprywacja potrzeby więzi emocjonalno-społecznej spowodowana nieprawidłowymi współzależnościami z rodzicem, tym większa skłonność u dorastającego dziecka do wycofania się z konfliktowych sytuacji społecznych relacji (Borecka-Biernat, 2010).…”

Parental modelling impact on young people’s aggressive coping strategy in social conflict situations

“…Numerous studies and simple day-to-day observation suggest that adolescents have a considerable repertoire of coping strategies for difficult social situations, including social conflict situations. These include destructive and constructive strategies (Borecka-Biernat, 2006;Donaldson, Prinstein, Danovsky, & Spirito, 2000;honess et al ., 1997;Frączek, 2003;Lachowska, 2010;Polak, 2010;Sikora, Pisula, 2002;Trylińska-Tekielska, 2007).…”