Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung dan Minat Matematika Siswa dengan Metode Hitung Trachternberg

Heriyati, Heriyati; Munasiah, Munasiah

doi:10.30998/sap.v6i3.10603

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Adapun kemampuan matematis siswa mengenai operasi hitung maka dapat ditingkatkan dengan metode berhitung yang diberikan oleh guru. Untuk meningkatkan kemampuan itu maka seorang guru harus mampu dan menguasai metode berhitung yang dapat menciptakan suasana belajar yang menarik dan menyenangkan bagi siswa (Heriyati & Munasiah, 2022). Salah satu yang membuat anak senang dengan matematika termasuk berhitung adalah adalah kebebasan mereka untuk bereksperimen dengan matematika itu.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Metode hitung cepat terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa sekolah dasar

Ayunis

Minto

Efrina

2022

SOROT

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kemampuan matematis siswa pada materi perkalian, hal ini terlihat dari kesulitan siswa dalam menyelesaikan permaslahan mengenai materi perkalian. Hal ini mengakibatkan rendahnya kemampuan pemahaman matematis siswa. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan penmggunaan metode hitung cepat terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen). Penelitian ini merepakan metode hitung cepat. Hasil analisis penelitian menjelaskan, pertama, metode hitung cepat bisa membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam materi perkalian dan menambah semangat belajar siswa. Kedua, metode hitung cepat bisa meningkatkan pemahaman siswa dengan melihat hasil pemahaman matematis siwa yang belajar dengan metode hitung cepat lebih tinggi dari pada pembelajaran konvensional yaitu rata-rata hasil pemahaman konsep matematis siswa dengan metode hitung cepat 77 sedangkan dengan pembelajaran konvensional 71.This research is motivated by the low ability of students' mathematical abilities in multiplication material, this can be seen from the students' difficulties in solving problems regarding multiplication material. This resulted in the low ability of students' mathematical understanding. The purpose of this study is to describe the use of the quick count method on the mathematical understanding abilities of elementary school students. This type of research is quasi-experimental research (quasi experiment). This research is a quick count method. The results of the research analysis explain, first, the quick count method can help students who experience difficulties in multiplication material and increase student enthusiasm for learning. Second, the quick count method can increase students' understanding by looking at the results of students' mathematical understanding who learn using the quick count method is higher than conventional learning, namely the average result of students' understanding of mathematical concepts using the quick count method is 77 while with conventional learning it is 71.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Metode hitung cepat terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa sekolah dasar

Ayunis

Minto

Efrina

2022

SOROT

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Upaya meningkatkan kemampuan dasar matematika siswa pernah dilakukan oleh Zaina & Johar (2019) melalui matrikulasi; dan Heriyati, Munasiah, & Nulhakim (2020) melalui metode math is fun, namun masih fokus pada kemampuan operasi hitung. Selain itu, kedua upaya tersebut masih bersifat klasikal sehingga tidak efektif dan efisien bagi siswa dengan tingkat dan ranah penguasaan dasar matematika yang beragam.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Peningkatan Kemampuan Dasar Matematika Siswa SMA melalui Kegiatan Klinik Matematika

Hamidy¹,

Syam

2020

J.Kre

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas kegiatan Klinik Matematika dalam meningkatkan kemampuan dasar matematika siswa SMA. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain desain pretestpost-test non-equivalent group. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 12 Berau, yaitu masing-masing 31 orang sebagai kelas eksperimen dan kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal pretest (α = 0,800) dan post-test (α = 0,800) masing-masing sebanyak 30 butir berbentuk isian singkat. Skor pretest dan post-test diolah dan disajikan dengan statistik deskriptif. Selanjutnya ditentukan n-gain dari kedua kelas, lalu dilakukan uji beda sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan skor siswa dari kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Setelah dilakukan uji hipotesis, gap peningkatan pada kedua kelas tersebut signifikan secara statistik (p(0,033) < α(0.05)). Dengan demikian, disimpulkan Klinik Matematika meningkatkan kemampuan dasar matematika siswa SMA secara signifikan.

show abstract

“…Counting is the backbone or breath of learning mathematics (Zaini & Sutirna, 2021). Students' ability to count is essential in teaching mathematics to students (Heriyati & Munasiah, 2022).…”

Section: A Introductionmentioning

confidence: 99%

Analysis of Numeracy Ability of Class VII Students SMP Negeri 1 Siantar

Simarmata¹

2023

edu

View full text Add to dashboard Cite

Arithmetic is a field of mathematics closely related to human existence. It will be helpful for anyone to perform any task that requires calculation if they have a basic understanding of mathematics. However, sometimes it is optional to carry out precise calculations. Counting is the backbone or breath of learning mathematics. Students' ability to count becomes vital in teaching mathematics to students. The research aimed to measure Class VII students' numeracy skills at SMP Negeri 1 Siantar, Simalungun Regency. The method used is a descriptive-quantitative approach. The population is nine classes with 254 students, and the sample is taken in layers and randomly as many as four classes with 112 students. The nine classes consist of 2 groups, namely the Superior Class (KU) of 2 classes, namely class VII1 and class VII2, and the Ordinary Class (KB) of 7 classes, namely class VII3, VII4, VII5, to class VII9. The research concluded that the Superior Class could count, while the Ordinary Class was 5.95% unable to count. The findings of this study imply that apart from providing students with a better learning environment and infrastructure, it is essential to improve their arithmetic skills.

show abstract

Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung dan Minat Matematika Siswa dengan Metode Hitung Trachternberg

Cited by 3 publications

References 5 publications

Metode hitung cepat terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa sekolah dasar

Metode hitung cepat terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa sekolah dasar

Peningkatan Kemampuan Dasar Matematika Siswa SMA melalui Kegiatan Klinik Matematika

Analysis of Numeracy Ability of Class VII Students SMP Negeri 1 Siantar

Contact Info

Product

Resources

About