Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dengan Menggunakan Pendekatan Open-Ended

Abstract

The purpose of this study is to determine the increase in the higher-order thinking skills of PGSD students by using an open-ended approach. The study was quasi-experimental research with a non-equivalent control group design conducted in the PGSD UNP department. The results of this study stated that there were differences in the average N-Gain of HOTS PGSD students who learned using the open-ended approach with students who learned to use the conventional approach in the basic social studies concept subject. This research proved that there was a significant increase in students learning by using the open-ended approach with students learning in using the conventional approach. The implications of this study can be used as an effort to improve student HOTS. UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi mahasiswa PGSD dengan menggunakan pendekatan open-ended. Penelitian merupakan penelitian ekperimen semu dengan non-equivalent control group design yang dilaksanakan di jurusan PGSD UNP. Hasil penelitian menyatakan adanya perbedaan rata-rata N-Gain HOTS mahasiswa PGSD pada matakuliah konsep dasar IPS yang belajar menggunakan pendekatan open-ended dengan mahasiswa yang belajar menggunakan pendekatan konvensional. Penelitian ini membuktikan bahwa adanya peningkatan yang signfikan mahasiswa yang belajar menggunakan pendekatan open-ended dengan mahasiswa yang belajar menggunakan pendekatan konvensional. Implikasi penelitian ini dapat dijadikan sebagai upaya dalam meningkatkan HOTS mahasiswa.