Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Kegiatan Outbond Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Friends School, Kecamatan Pinang, Tangerang

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui kegiatan outbond pada anak usia 5-6 tahun di TK Friends School, Kec. Pinang Tangerang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) melalui tiga siklus pembelajaran. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah model dari Kemmis dan Taggart berupa suatu siklus spiral. Siklus disini adalah suatu putaran kegiatan yang meliputi tahap-tahap rancangan pada setiap putarannya, yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Berdasarkan hasil penelitian berkenaan dengan upaya meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui kegiatan outbond pada anak usia 5-6 tahun di TK Friends School, Kec. Pinang Tangerang, maka dapat diambil beberapa kesimpulan bahwa peningkatan motorik kasar anak melalui kegiatan outbond dapat dikatakan baik. Hal ini ditunjukkan pada setiap indikator penilaian yang mengalami peningkatan. Rata-rata peningkatan dari prasiklus 29% ke siklus I sebesar 50%, siklus II sebesar 74% dan siklus III mengalami peningkatan sebesar 89%. Peningkatan motorik kasar anak melalui kegitan kegiatan outbond ini menunjukan keterampilan guru dalam aktivitas pembelajaran tergolong dalam kategori berkembang sangat baik, ini terbukti dengan tercapainya indikator pembelajaran yang diharapkan.

Pengembangan Motorik Kasar Melalui Kegiatan Outbound Pada Anak Usia Dini Di Kelompok Bermain (Kb) Nurul Azhar Aisyiyah Sumber Malang Situbondo

“…Sedangkan Outbound adalah kegiatan luar ruangan, kegiatannya lebih banyak bermain. Outbound adalah kegiatan pelatihan sekaligus rekreasi yang dilakukan dilapangan atau dialam terbuka yang terdiri dari berbagai permainan (games) dan tantangan (challenge), serta dari masing-masing permainan mempunyai tujuan-tujuan tertentu (Fadila 2022;Nur, Giyartini, and Sumardi 2020;Pahrunisa and Nurjaman 2019;Rocmah 2012). Outbound merupakan metode pengembangan diri melalui kombinasi rangkaian kegiatan beraspek psikomotorik, kognitit, dan afeksi dalam pendekatan pembelajaran melalui pengalaman (Sobah, Deni Setiawan, and Roudlotul Ilmi Jatibarang Brebes 2022;Kasar, Kwa, and Pendi 2017;Sakinah 2017;Wardhani et al 2020).…”

“…Meskipun hanya melalui permainan ringan, namun terkesan menyenangkan. Selain itu, fun Outbound memiliki risiko yang lebih kecil dan banyak manfaat yang untuk pengembangan diri anak (Pahrunisa & Nurjaman, 2019).…”

Media Pembelajaran Senam Lantai Berorientasi ICT TPACK untuk Peserta Didik Kelas VII SMP

“…(Kiranida, 2019;Aguss, 2021). Perkembangan motorik peserta didik berkembang dengan baik apabila memiliki kesempatan yang cukup karena tahapan perkembangan dan pola setiap anak sama namun pencapaian dari masing-masing aspek perkembangan berbeda (Pahrunisa & Nurjaman, 2019;Taznidaturrohmah et al, 2020). Perkembangan motorik anak bisa terjadi dengan baik apabila anak memperoleh kesempatan cukup besar untuk melakukan aktivitas fisik dalam bentuk gerakan-gerakan yang melibatkan keseluruhan bagian anggota-anggota tubuhnya, hal tersebut dapat didapatkan di sekolah jenjang SMP karena keterampilan motorik anak tidak dapat berkembang dengan baik tanpa kontrol motorik yang matang (Midona, 2022;Rezki, 2016).…”