Upaya Meningkatkan Profesionalisme Guru Melalui Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas di SMK Muhammadiyah 1 Bantul

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah meningkatkan profesionalisme guru melalui pelatihan dan implementasinya tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelatihan diikuti 25 guru terdiri guru normatif, adaftip dan produktip. Kegiatan pelatihan meliputi ceramah, diskusi, penyusunan proposal dan pendampingan pelaksanaan PTK. Materi pelatihan meliputi: (1) Permasalahan Pembelajaran Vokasional di Indonesia, (2) Penggalian Masalah Penelitian, (3) Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan, (4) Penyusunan Laporan Penelitian Tindakan Kelas, (5) Ragam Karya Ilmiah dan (6) Penyusunan Jurnal Hasil Penelitian. Kegiatan pelatihan secara keseluruhan dapat terlaksana dengan baik. Guru-guru jadi lebih termotivasi dalam melakukan PTK karena lebih memahami terkait model dan implementasi PTK. Tanggapan guru terhadap pelaksanaan pelatihan: (1) penguasaan materi narasumber 3.73; (2) waktu pelaksanaan 3,23; (3) cara penyampaian 3,5; dan (4) keseusian tema dan materi 3,64 dengan rerata 3,53 dari skala penilaian 1-4 dalam kategori kinerja sangat baik. Ditinjau dari kemanfaatan pelatihan mendapat tanggapan guru: (1) penambahan wawasan guru tentang PTK 3,55; (2) kejelasan tentang permasalahan pembelajaran vokasional, 3,32; (3) wawasan cara menggali masalah penelitian 3,18; (4) kejelasan penyusunan scenario tindakan 3,32; (5) kejelasan penyusunan proposal PTK 3.32; dan ( 6) kejelasan penyusunan laporan PTK 3,32. Rerata hasil penilaian 3,33 pada skala penilaian 1-4 dalam kategori pemberian manfaat yang baik.

Research assistance and publication of class action research results for junior high school teachers

“…CAR is one of the studies that raises actual problems that are carried out by teachers as an effort to improve and enhance learning practices in the classroom. CAR really supports programs to improve the quality of learning in schools, to improve the quality of education (Pambudi, 2018).…”

Persepsi Mahasiswa atas Kompetensi Dosen terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa

“…Hasil ini menunjukan bahwa meskipun ke empat kompetensi tidak berpengaruh namun demikian baik kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian dan profesional merupakan bagian terpenting yang harus diperhatikan oleh pendidik yang akan mengajar ini. Empat kompetensi ini merupakan satu kesatuan dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran siswanya (Mumpuniarti et al, 2020;Pambudi, 2018;Simanjuntak et al, 2017).…”

Pengembangan Media SiMach Land Berbasis Android di Sekolah Dasar

“…Pada proses pengembangan media SiMach Land, ada beberapa kendala yang dirasakan seperti kurangnya pengetahuan teknologi untuk mengembangkan media itu sendiri (Pambudi & Wijaya, 2020), kemudian peralatan yang harus cukup memadai untuk mengembangkan media tersebut dan kendala yang terakhir ialah pengembangan media SiMach Land memerlukan waktu yang tidak singkat karena harus menyunting berbagai macam animasi yang menarik dan sesuai dengan konsep.…”