2011
DOI: 10.36733/jsp.v1i1.457
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Upaya Peningkatan Keterampilan Sosial Dalam Ekoliterasi Ketahanan Hayati Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Kelompok Investigasi Pada Mahasiswa Pendidikan Biologi Semester Iii Tahun Akademik 2008/2009

Abstract: Environmental damage that has occurred recently, caused a various biosecurity problems. However, the people knowledge, understanding and awareness about these are still low. The ecoliteracy is a strategic approach for enggaging young generation in manage biosecurity issues. The purpose of this study is to evaluate how far  undergraduate teacher training students able to increase their social skill, as one important aspect for successful management of biosecurity, after following biosecurity ecoliteracy. It was… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1
1

Citation Types

0
1
0
2

Year Published

2020
2020
2020
2020

Publication Types

Select...
3

Relationship

0
3

Authors

Journals

citations
Cited by 3 publications
(3 citation statements)
references
References 0 publications
0
1
0
2
Order By: Relevance
“…Tahap pertama setiap anak-anak penghuni lapas diberikan wawasan terkait konsep ecolitercy dengan menitikberatkan pada metode scaffolding secara fundamental, yakni didasarkan pada situasi dan kondisi para peserta. Secara teoretis ecolitercy merupakan pendekatan simbolis dan khusus terhadap lingkungan alam, sederhananya bahwa konsep ini menekankan pada manusia sebagai bagian makhluk hidup yang tidak lepas dari sistem ekologis sehingga secara alamiah sistem alam menjadi peletak dasar dalam berprilaku (Abduljabar, 2015;Ekayanti et al, 2011;Nadiroh & Siregar, 2019;Wardaniah et al, 2019).…”
Section: Implementasi Metode Scaffolding Dalam Membuat Puisi Berbasis...unclassified
“…Tahap pertama setiap anak-anak penghuni lapas diberikan wawasan terkait konsep ecolitercy dengan menitikberatkan pada metode scaffolding secara fundamental, yakni didasarkan pada situasi dan kondisi para peserta. Secara teoretis ecolitercy merupakan pendekatan simbolis dan khusus terhadap lingkungan alam, sederhananya bahwa konsep ini menekankan pada manusia sebagai bagian makhluk hidup yang tidak lepas dari sistem ekologis sehingga secara alamiah sistem alam menjadi peletak dasar dalam berprilaku (Abduljabar, 2015;Ekayanti et al, 2011;Nadiroh & Siregar, 2019;Wardaniah et al, 2019).…”
Section: Implementasi Metode Scaffolding Dalam Membuat Puisi Berbasis...unclassified
“…Ecopreneurship merupakan bentuk pengintegrasian antara konsep ecolitercy dan entrepreneurship. Konsep ecoliteracy merupakan pendekatan simbolis dan khusus terhadap lingkungan alam, sederhananya bahwa konsep ini menekankan pada manusia sebagai bagian makhluk hidup yang tidak lepas dari sistem ekologis sehingga secara alamiah sistem alam menjadi peletak dasar dalam berprilaku (Ekayanti et al, 2011;Nadiroh & Siregar, 2019;Uslu et al, 2015) sedangkan konsep entrepreneurship merupakan sifat, ciri, dan watak seseorang yang memiliki kemauan dalam mewujudkan gagasan inovatif ke dalam dunia nyata sehingga kedua Oleh karena itu, setiap guru SD harus mampu menginisiasi upaya internalisasi nilai-nilai ecopreneurship dalam seluruh interverensi pembelajaran secara kreatif dalam mengantisipasi dampak buruk era disruptif selama pandemi Covid-19. Salah satu pembelajaran yang dapat dipilih dalam menginternalisasikan nilai-nilai dan karakter pada diri siswa adalah pembelajaran puisi.…”
Section: Ecopreneurshipunclassified
“…The learning model in accordance with the above problems is the Group Investigation (GI) learning model. Previous research by (Ekayanti et al 2011), which shows that with the GI model increases student participation in the teaching and learning process, the GI learning model requires teachers to prepare problems for a group of students who have different abilities. Students who have less ability tend to seek help from peers to understand the material.…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%