Use of Concept Maps in Nursing Education

Abstract

Kavram haritaları, öğrencinin gereksinim duyduğu bilgiyi doğru biçimde kazanmasına yardımcı olan önemli öğretim yöntemlerindendir. Kavram haritası, insanların nasıl öğrendikleri ile anlamlı öğrenme konuları arasında köprü kuran bir öğrenme ve öğretme stratejisidir. Hemşirelikte kavram haritaları uygulama ile teoriyi birleştirme, vaka yönetimi, akademik makale hazırlama ve hemşirelik öğrencilerinin ders çalışma tekniği olarak kullanılmaktadır. Hemşirelik öğrencilerinde kavram haritası öğretim yöntemi kullanımının, öğrencilerin eleştirel düşünme becerisi ve kendi başlarına kavram haritası yapma, başarma duygusu ve özgüveni arttırdığı belirlenmiştir. Bunun yanında öğrencilerin bilmedikleri ve anlamadıkları konuları daha kolay belirleyebildikleri, konuları daha iyi anlayabildikleri ve akademik başarılarına olumlu etki ettiği saptanmıştır. Hemşirelik eğitiminde kavram haritalarının kullanımının oldukça yararlı olduğu görülmekte ve bu konuyla ilgili bilgi eksikliğinin tamamlanması gerekmektedir. Bu derlemede kavram haritaları ile ilgili genel bilgiler, hemşirelik eğitiminde kullanılan kavram haritalarının yapısı, kavram haritası oluşturma süreci ve hemşirelik eğitiminde kavram haritalarının kullanımının önemine değinilmiştir.

Hemşirelik Eğitimine Değişen ve Gelişen Teknolojilerin Yansımaları

“…Literatür incelendiğinde kavram haritalarının hemşirelik alanında kullanıldığı birçok araştırma bulunmaktadır. Hemşirelik eğitiminde kavram haritaları kullanımı kavramların öğretiminde, bilgiyi somutlama, örgütleme ve sentez yapabilme becerisini geliştirilmesine katkı sağlamakta olup (41), ayrıca eleştirel düşünme ve problem çözme becerisini ve akademik başarısını olumlu yönde etkilemektedir (42)(43)(44).…”

Investigation of the Use of Concept Map as a Tool for the Evaluation of Video-Based Distance Surgical Nursing Laboratory Training During the Covid-19 Pandemic

“…In the literature, concept maps are used as a tool to reinforce theoretical teaching in nursing education, [18,19] to examine problem-based scenarios, [20,21] to analyze the relationship among patient data in clinical practice, and to create a bridge between theoretical and practical skills [22,23]. The use of concept maps in nursing education has positive effects on students' academic achievement and satisfaction [24,25]. In addition, the concept map moves the student from a passive state to an active learner state [22].…”

Effect of hemovigilance education on nursing students’ knowledge: the application of a conceptual map

“…24 Currently, one of the useful methods is the application of conceptual maps as an educational tool in which the instructor draws a map regarding a summary of the subject in a concise and purposeful way and also conveys the desired concepts to the students more easily and effectively. 25,26 Based on the above-mentioned statements, the present study was conducted with the aim of investigating the effect of the hemovigilance education on the nursing students' knowledge using a conceptual map.…”