Uso de telas de mão e desenvolvimento da linguagem – percepção dos pais para construção de cartilha orientativa

Abstract

O uso de telas de mão por crianças está cada vez mais precoce e rotineiro. Objetivo: analisar a percepção de pais sobre o uso das telas das crianças e elaborar a cartilha a respeito do uso do perfil das telas. Método: pais/responsáveis​​de crianças entre 18 e 71 meses foram convidados a responder sobre uso de telas de mão. Os dados informados foram analisados ​​e analisados ​​por análise de dados. Como a revisão da literatura sobre os pais e a ilustração e a análise de telas de mão, a ilustração e a análise de criação fizeram o desenvolvimento da linguagem de base para a construção de cartilha.Os resultados antes da tela sobre as crianças 102 apontaram que o uso de respostas à mão 85, por 3%, com tempo de uso 1 hora da pandemia (64,3%), com aumento de 1 hora, após o início. O entendimento sobre o desenvolvimento da comunicação se restringe ao uso da fala (62,7%) para a maioria dos pais. A cartilha aborta os marcos de aquisição de linguagem e criau sobre o tempo, conteúdo do uso de telas de mão, além de apresentar estratégias de estimulação. Conclusão: o uso de telas por crianças pré-escolares, independente da pandemia, já era frequente. Os pais não relacionam atraso de linguagem e telas de mão. A cartilha fornece esclarecimentos e estratégias de enfrentamento - como não existem soluções de linguagem.independente da pandemia, já era frequente. Os pais não relacionam atraso de linguagem e telas de mão. A cartilha fornece esclarecimentos e estratégias de enfrentamento - como não existem soluções de linguagem. independente da pandemia, já era frequente. Os pais não relacionam atraso de linguagem e telas de mão. A cartilha fornece esclarecimentos e estratégias de enfrentamento - como não existem soluções de linguagem.

O USO DE TELAS E AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM: revisão sistemática

“…Quanto a descritor "Fonoaudiologia" verificou-se em 18,77%, e "Mídia Audiovisual" em 5,76% entre as bases científicas. desenvolvimento emocional e social (11) .…”

Uso de telas de mão e desenvolvimento da linguagem - percepção dos pais para a construção de cartilha orientativa

“…O uso de telas portáteis pelas crianças foi confirmado por 87 dos respondentes (85,3%) e a utilização de outras telas como TV, computador de mesa para tarefas diversas e jogos de videogame, por 98 dos participantes (96%). Pergunta específica sobre o aumento do tempo na frente das telas foi feita com aqueles participantes que preencheram o questionário durante o período pandêmico (37), sendo que 24 deles (64,8%) afirmaram que houve acréscimo. A distribuição percentual do tempo diário de uso de telas de mão e de outros tipos de telas está descrita na Tabela 2.…”

“…A análise da percepção dos cuidadores mostrou a frequência, o tempo, o conteúdo no uso de telas pelas crianças, assim como a compreensão deles de como as crianças aprendem linguagem. Essas informações somadas à leitura de estudos sobre o tema e sugestões dos juízes permitiram a elaboração de cartilha orientativa 37 sobre o uso de telas por crianças com o intuito de torná-las aliadas do desenvolvimento da linguagem das crianças em idade pré-escolar. Os dispositivos eletrônicos móveis, como tablets e celulares, podem ser positivos e estabelecer um ambiente novo para a comunicação, a depender da época, do tempo, do conteúdo e da forma de oferecimento das telas.…”

Use of handheld screens and language development - parents' perception and the construction of a guidance booklet

“…The analysis of caregivers' perception showed the frequency, time, and content of children's use of screens, as well as their understanding of how children learn language. This information, added to the reading of studies on the subject and the judges' suggestions, allowed the elaboration of an orientation booklet 37 on the use of screens by children to make them allies in the language development of preschool children. Mobile electronic devices, such as tablets and cell phones, can be positive and establish a new environment for communication, depending on the moment, time, content and way of offering the screens.…”

“…The use of portable screens by children was confirmed by 87 of the respondents (85.3%) and the use of other screens such as TV, desktop computer for various tasks and video games by 98 of the participants (96%). A specific question about increased time in front of screens was asked to participants who answered the questionnaire during the pandemic period (37), with 24 of them (64.8%) stating that there was an increase. The percentage distribution of daily time using handheld screens and other types of screens is described in Table 2.…”