Usos Do Conceito De Pedagogias Culturais Para Além Dos Oceanos

Abstract

O conceito de Pedagogias Culturais assinala o quanto são produtivos os modos como as pedagogias se imbricam às práticas culturais para conduzir os sujeitos do presente. Esta pesquisa investiga os usos das Pedagogias Culturais no Brasil e na Austrália empregando como metodologia a revisão bibliográfica, com foco nos estudos conduzidos por Andrade e Costa (2015) e Watkins et al (2015). O argumento da proposta expõe em que medida as análises brasileiras e australianas sobre as Pedagogias Culturais se aproximam ou se distanciam. A incidência de aspectos pedagógicos em diversas práticas culturais tais como visitas a museus, passeios noturnos ou aulas de yoga, despontam as Pedagogias Culturais enquanto uma ferramenta teórica móvel, global e inscrita em estratégias, sempre renovadas e atualizadas, orientadas a conduzir os sujeitos na contemporaneidade.

Três robôs: uma análise de mídia com base nos estudos culturais e na pedagogia cultural

“…Atentar as diversas formas em que as culturas ensinam e educam é uma tarefa para a área de estudo da Pedagogia Cultural, mas antes precisamos pensar sobre a pedagogia tradicional que pode ser definida por meio de autores como Herbart (1913) que observava a pedagogia como algo formador da cívica, à Durkheim (2002), que a vislumbrava como experiência prática da docência. Apesar das diferentes definições, a pedagogia possui um objeto peculiar, que seria a educação, que tem como função o ato de modificar ou conduzir o aluno de um estado a outro (Bortolazzo, 2020).…”

“…Porém, Giroux (1994) possui uma melhor definição sobre esse termo. Ele compreende Pedagogias Culturais para algo que vai além de habilidades ou técnicas, sendo uma prática cultural (Bortolazzo, 2020).…”

“Ajudando a Preparar a Próxima Geração”: Racionalidade Neoliberal, Google E a Ead No Brasil

“…A ampliação da noção de lugares de aprendizagem é o ponto de partida que nos leva ao entendimento a respeito do que é uma pedagogia cultural. Nesta direção, passamos a conceber que a pedagogia não está presa ou cerceada em um território institucionalizado como a escola, mas sim, ressignificada em várias instâncias que operam no sentido da construção de identidades, promovendo valores e condutas, suscitando prescrições (BORTOLAZZO, 2020). Desta forma podemos pensar em pedagogias, no plural, a partir de diversas concepções que partem da forma como se olha para a pedagogia.…”