Validación de la Escala Moderna de Homofobia en una muestra de adolescentes.

Abstract

Resumen: El objetivo de esta investigación es doble, por un lado se ha evaluado la fiabilidad y la validez de la versión española de la Escala de Homofobia Moderna en adolescentes; y por otro, se evaluará tanto los niveles de homofobia que los y las adolescentes tienen, así como la relación de la homofobia con el sexismo ambivalente. La Escala de Homofobia Moderna evalúa actitudes tanto hacía hombres gays (MHS-G) como hacía lesbianas (MHS-L). La muestra quedó formada por un total de 800 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, de los cuales un 50.7 % son chicas y un 49.3 % chicos, con una media de edad de 15.19 años (DT: .92). Los resultados muestran una estructura factorial coherente, con índices de ajuste adecuados. La fiabilidad (siempre superior a .80) y la validez externa (con una correlación significativa entre la homofobia con la transfobia y el sexismo). Finalmente, observamos que los chicos expresan significativamente más actitudes de homofobia que sus compañeras. Consideramos por lo tanto, que esta escala es un instrumento útil y preciso para detectar las actitudes homofóbicas sutiles hacia gays y lesbianas. Palabras clave: Homofobia; validación; adolescentes; escala de homofobia moderna; gay; lesbiana.Title: Validation of the Modern Homophobia Scale in a sample of adolescents. Abstract: The objective of this paper is both, to analyse the reliability and validity of the Spanish version of the Modern Homophobia Scale, and to assess the homophobia level of adolescents as well as the association between homophobia and ambivalent sexism. The Modern Homophobia Scale assesses the attitudes toward gay men (MHS-G) and lesbians (MHS-L). The sample was made of 800 Spanish students of Secondary Education (50.7% female and 49.3% male) with ages ranging from 15 to 19 years (mean age = 15.19; SD: .92). Results showed a coherent factorial structure with adequate fit indexes. Reliability -alpha over .80-and external validity -the gay and lesbians form were significant correlated with transphobia and sexism. Finally, we observed that the boys expressed significantly more homophobic attitudes toward gay men and toward lesbians than girls does. Therefore, this scale is a useful and necessary to detect subtle homophobic attitudes toward gays and lesbians. Key-words: Homophobia; validation; adolescents; modern homophobia scale; gay; lesbian. IntroducciónEl estudio de las actitudes hacia los homosexuales y las lesbianas está alcanzando en las últimas décadas cierta relevancia dentro del área de las ciencias sociales. Para analizar adecuadamente las actitudes prejuiciosas hacia las personas homosexuales y lesbianas, debemos recurrir a los conocimientos que nos aportan las relaciones interraciales, así como los estudios sobre las actitudes prejuiciosas hacia las mujeres. Las investigaciones interraciales han detectado que los valores de racismo en la última década se han recanalizado hacia nuevas formas más suaves o sutiles de expresión que se han etiquetado como racismo simbólico (Sears y Kinder, 1971), racismo avers...

Evaluación de las actitudes hacia la diversidad sexual de adolescentes del ámbito semi-rural gallego

“…Además, las puntuaciones significativamente diferentes que se han obtenido en las subescalas de homofobia y de lesbofobia, están en la línea de los principales estudios tanto en población adolescente (Injuve, 2008;Pichardo, 2007;Rodríguez-Castro et al, 2013;Carrera et al, , 2014 como en población de estudiantes universitarios (Horn, 2007;Lingiardi, Falange, & Augelli, 2005;Nuñez, Moreno & Moral, 2011).…”

“…Al comparar los niveles de homofobia y de lesbofobia entre los y las adolescentes del ámbito urbano (Rodríguez-Castro et al, 2013) con los de nuestro estudio encontramos que de forma general, los chicos y las chicas del medio semi-rural muestran actitudes mucho más negativas hacia la homosexualidad y el lesbianismo que los del ámbito urbano. Así podemos destacar que las mayores diferencias, se detectan en las subescalas de Desviación de Gays y la de Desviación de Lesbianas.…”

“…Escala de Homofobia Moderna de Raja y Stokes (1998) en la versión española de Rodríguez-Castro et al (2013) que está formada por dos subescalas: la de actitudes hacia gays, con un total de 22 ítems; y la de actitudes hacia lesbianas, con un total de 24 ítems. Esta escala profundiza en tres dimensiones sutiles tanto hacia homosexuales como hacia lesbianas, que son: i) Malestar Personal que se define como la necesidad de evitar el contacto personal con los gays y las lesbianas, debido a una sensación de incomodidad cuando los gays y las lesbianas están presentes y/o la creencia de que los gays y las lesbianas están enfermos y son unos/as pervertidos/as; ii) Homofobia Institucional que hace referencia a las prácticas organizadas o sistemáticas de exclusión de las personas gays y lesbianas tanto a nivel gubernamental, empresarial, religiosa o profesional; y, iii) Desviación/ Cambiabilidad que está relacionada con la creencia de que las personas gays y lesbianas pueden cambiar su orientación sexual cuando ellos/as quieran.…”

Evaluación de los conocimientos y actitudes hacia la sexualidad de futuros/as docentes de educación primaria

“…Escalas de conocimientos en sexualidad. Las dos primeras escalas son adaptadas de Lameiras et al (2013); Lameiras, Rodríguez, Ojea y Dopereiro (2004) y de Rodríguez et al (2014). Con ellas se determina el nivel de conocimientos de Identidad corporal y de género, así como, de Conductas sexuales.…”

“…Con respeto al concepto de sexualidad este fue empleado por primera vez en el siglo XIX según Foucault (Lameiras, Carrera & Rodríguez, 2013). Hoy en día contamos con diversas conceptualizaciones sobre la sexualidad cada vez más abarcadoras.…”