Validitas Model Pembelajar IDEA (Issue, Discussion, Establish, and Apply) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep

Setiawan, Yayan Eryk; Mustangin, Mustangin

doi:10.37058/jp3m.v6i1.1432

Cited by 11 publications

(12 citation statements)

References 7 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Konstribusi hasil penelitian ini adalah memberikan gambaran awal tentang pengetahuan pendidik dan calon pendidik dalam memahami disposisi berpikir. Beberapa peneliti mengatakan bahwa penting untuk mengidentifikasi pemahaman awal, baik siswa maupun mahasiswa sebelum melaksanakan pembelajaran (Setiawan & Mustangin, 2020b, termasuk mengidentifikasi awal pemahaman peserta webinar tentang materi tertentu. Bahkan, apabila terjadi kesalahpahaman, maka kita dapat memperbaiki kesalahpahaman tersebut (Setiawan, , 2020c(Setiawan, , 2020bSetiawan et al, 2020b), termasuk dalam pelaksanaan webinar.…”

Section: Total Responden 78unclassified

“…Beberapa peneliti mengatakan bahwa penting untuk mengidentifikasi pemahaman awal, baik siswa maupun mahasiswa sebelum melaksanakan pembelajaran (Setiawan & Mustangin, 2020b, termasuk mengidentifikasi awal pemahaman peserta webinar tentang materi tertentu. Bahkan, apabila terjadi kesalahpahaman, maka kita dapat memperbaiki kesalahpahaman tersebut (Setiawan, , 2020c(Setiawan, , 2020bSetiawan et al, 2020b), termasuk dalam pelaksanaan webinar. Dengan demikian, pengetahuan awal peserta tentang disposisi berpikir ini dapat digunakan untuk merancang webinar tentang disposisi berpikir yang akan dilakukan.…”

Section: Total Responden 78unclassified

“…Hasil penelitian menunjukkan bahwa seorang guru harus memahami disposisi berpikir agar berhasil dalam melakukan pembelajaran di kelas (Clark et al, 2014). Hal ini disebabkan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dapat memengaruhi prestasi siswa (Setiawan, 2020e, 2020a atau bahkan cara siswa dalam menyelesaikan masalah (Setiawan et al, 2020b).…”

Section: Total Responden 78unclassified

See 2 more Smart Citations

Kebutuhan Kegiatan Webinar tentang Disposisi Berpikir

Setiawan

2021

ETHOS : Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Abstract. This thinking disposition is important for a teacher and prospective teacher. However, there a prospective teacher who understands the thinking disposition. Therefore, it is important to conduct a webinar to equip prospective teachers about thinking dispositions. Before the webinar activity is carried out, it is necessary to analyze the needs for the implementation of the webinar on thinking disposition. Therefore, the purpose of this study is needed analyze implementing a webinar activity on thinking dispositions. This research method is quantitative research with a survey approach. This survey was conducted on 84 respondents consisting of 69 undergraduate students, 1 doctoral student, 10 teachers, and 4 lecturers. The survey data collected in this study consisted of questionnaire data about respondents' knowledge of thinking dispositions and their opinions in participating in webinar activities of thinking dispositions. The data of questionnaire results show that the knowledge of respondents about the thinking disposition is 38.45% which is in the very low category. Data of respondents' opinions show that 50% of respondents do not know about thinking dispositions and 42% of respondents know little about thinking dispositions. Thus the results of the questionnaire and respondents' opinions indicate that a webinar activity of thinking dispositions is needed which aims to increase students' knowledge of thinking dispositions.Keywords: needs analysis, webinar, thinking disposition.Abstrak. Disposisi berpikir ini penting untuk dimiliki oleh seorang guru dan mahasiswa calon guru. Akan tetapi, masih sedikit mahasiswa calon guru yang memahami tentang disposisi berpikir. Oleh karena itu, penting untuk dilaksanakan webinar dalam rangka membekali mahasiswa calon guru tentang disposisi berpikir. Sebelum kegiatan webinar dilakukan, terlebih dahulu dilakukan analisis kebutuhan pelaksanaan webinar tentang disposisi berpikir. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah melakukan analisis kebutuhan pelaksanaan kegiatan webinar tentang disposisi berpikir. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan survei. Survei ini dilakukan terhadap 84 responden yang terdiri dari 69 mahasiswa S1, 1 mahasiswa S3, 10 Guru, dan 6 Dosen. Data hasil survei yang dikumpulkan dalam penelitian ini terdiri dari data angket tentang pengetahuan responden terhadap disposisi berpikir dan pendapatnya dalam mengikuti kegiatan webinar tentang disposisi berpikir. Data yang berupa hasil angket menunjukkan bahwa pengetahuan responden tentang disposisi berpikir sebesar 38,45% yang berada pada kategori sangat rendah. Data yang berupa pendapat responden menunjukkan bahwa 50% responden belum mengetahui tentang disposisi berpikir dan 42% responden hanya mengetahui sedikit tentang disposisi berpikir. Dengan demikian, hasil pengisian angket dan pendapat responden menunjukkan bahwa dibutuhkan adanya kegiatan webinar tentang disposisi berpikir yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan mahasiswa tentang disposisi berpikir.Kata Kunci: analisis kebutuhan, webinar, disposisi berpikir.

show abstract

Section: Total Responden 78unclassified

See 1 more Smart Citation

Kebutuhan Kegiatan Webinar tentang Disposisi Berpikir

Setiawan

2021

ETHOS : Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Jadi, sangat penting bagi seorang guru untuk mengetahui metode-metode yang dapat digunakan dalam membelajarkan suatu konsep kepada siswa. Karena hal ini akan berdampak pada penguasaan materi pelajaran oleh siswa (Setiawan & Mustangin, 2020), serta berdampak pada cara yang digunakan oleh siswa dalam menyelesaikan soal ujian (Setiawan, dkk, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Peningkatan Kompetensi Profesionalitas Guru Melalui Pelatihan Desain Pembelajaran Peta Konsep

Setiawan

Syaifuddin

2020

JPKM

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Pemahaman konsep merupakan kemampuan penting yang harus dikuasai oleh siswa. Akan tetapi beberapa guru di MAN Lumajang mengatakan bahwa kesulitan melakukan pembelajaran yang dapat memandu untuk pemahaman konsep. Pembelajaran yang dapat memandu untuk pemahaman konsep adalah peta konsep. Melalui kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini, tim pengabdi UNISMA akan memberikan pelatihan tentang pembelajaran peta konsep. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa guru-guru di MAN Lumajang sudah mampu memahami pembelajaran peta konsep yang dapat memandu untuk pemahaman konsep siswa dengan baik dan dapat mengimplementasikan di MAN Lumajang. Respon guru-guru juga sangat positif terhadap pelatihan ini dengan menunjukkan antusias saat melakukkan praktik kerja mandiri dan presentasi.Kata kunci: Pembelajaran Peta Konsep; Pelatihan; Kompetensi Profesional Guru.AbstractUnderstanding concepts is an important ability that must be mastered by students. However, some teachers at MAN Lumajang said that difficulties in learning can guide them to understanding concepts. Learning that can guide to understanding concepts is concept maps. Through this Community Service activity, the UNISMA service team will provide training on learning of concept maps. The results of the training show that the teachers at MAN Lumajang have been able to understand the learning of concept maps that can guide students to understand the concepts of students well and can implement at MAN Lumajang. The responses of the teachers were also very positive towards this training by showing enthusiasm when doing independent work practices and presentations.Keywords: Learning of Concept Map; Training; Professional Competence of Teachers.

show abstract

“…Lingkungan atau alam sekitar memiliki peran yang begitu penting dalam kegiatan pembelajaran khusunya pada mata pelajaran biologi. Dalam upaya meningkatkan efektivitas suatu pembelajaran seorang guru dituntut agar mampu menggunakan bahan ajar yang isi materinya lebih terperinci dan sesuai dengan kompetensi dalam hal ini pengembangan berupa hanout) (Setiawan & Mustangin, 2020). Salah satu upaya dalam meningkatkan pemahaman konsep pada materi keanekaragaman hayati adalah dengan mengembangkan bahan ajar yang menyajikan pengidentifikasian struktur morfologi tumbuhan mangrove yang dapat dijadikan sebagai dasar pengelompokan keragaman tumbuhan mangrove (Lorena et al, 2019).…”

unclassified

Pengembangan Bahan ajar (Modul) Biologi pada Materi Ekosistem di Kelas X SMA Negeri 1 Wawonii Tengah

Gazaly

Sapitri

Lamote

2021

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of writing this article is to assess the feasibility of biology teaching materials (learning modules) on Eco-system material. This research is a development research which refers to the 4-D Thiagarajan Model (define, design, develop, and disseminate), namely the stages defining, designing, developing and distributing. The research analysis was carried out in three stages, namely the defining, designing and development stages. The data used came from the results of research on the identification of mangrove species on the Lamongupa beach and the biology learning module. The appropriateness of the material in teaching materials (learning modules) is evaluated on three aspects, namely the characteristics, quality and usability of the modules and at the same time this research also ensures the feasibility of the modules that have been developed. The findings of this study indicate that the learning module developed used in SMA Negeri 1 Wawonii Tengah is feasible based on the results of validation by subject matter experts, lecturers and teachers with a percentage of 81% and the results of field trials on students that are 80% with the category of learning modules very feasible to use.

show abstract

Validitas Model Pembelajar IDEA (Issue, Discussion, Establish, and Apply) untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep

Cited by 11 publications

References 7 publications

Kebutuhan Kegiatan Webinar tentang Disposisi Berpikir

Kebutuhan Kegiatan Webinar tentang Disposisi Berpikir

Peningkatan Kompetensi Profesionalitas Guru Melalui Pelatihan Desain Pembelajaran Peta Konsep

Pengembangan Bahan ajar (Modul) Biologi pada Materi Ekosistem di Kelas X SMA Negeri 1 Wawonii Tengah

Contact Info

Product

Resources

About