Version control in project-based learning

Milentijević, Ivan; Ciric, Vladimir; Vojinovic, Oliver

doi:10.1016/j.compedu.2006.12.010

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“…The authors note that not only were the students able to grasp the basics of the VCS (Mercurial), but they tended to continue to take advantage of the tool later on. A similar observation can be found in Milentijevic et al [17]. Their students considered a VCS useful, but only after they got sufficiently familiar with it.…”

Section: On Version Control Systems In Educationsupporting

confidence: 50%

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Challenges and Confusions in Learning Version Control with Git

Isomöttönen

Cochez

2014

Communications in Computer and Information Science

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Abstract. Scholars agree on the importance of incorporating use of version control systems (VCSs) into computing curricula, so as to be able to prepare students for today's distributed and collaborative work places. One of the present-day distributed version control systems (DVCSs) is Git, the system we have used on several courses. In this paper, we report on the challenges for learning and using the system based on a survey data collected from a project-based course and our own teaching experiences during several different kinds of computing courses. The results of this analysis are discussed and recommendations are made.

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Section: On Version Control Systems In Educationsupporting

confidence: 50%

“…In accord, as we argued in our earlier research [5], there is a need to include VCSs as an integral part of a computing curriculum. Milentijevic et al [17] take the idea further by proposing a generalized model. This model suggests the adoption of VCSs as a support tool in project-based learning scenarios.…”

Section: On Version Control Systems In Educationmentioning

confidence: 99%

Challenges and Confusions in Learning Version Control with Git

Isomöttönen

Cochez

2014

Communications in Computer and Information Science

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“…A estruturação da ABP é de ordem interdisciplinar e construtivista, de acordo como Milentijevic et al (2006) e Markham et al (2008), e engloba distintas estratégias de ensino, a fim de facilitar a descoberta de novas possibilidades, planejamento, aplicação e demonstrações práticas daquilo que foi aprendido. Para Begay et al (2006), o foco da ABP se concentra no processo de desenvolvimento das tarefas; ou seja, na realização de atividades práticas.…”

Section: Aprendizagem Baseada Em Projetosunclassified

Sistema online de gerenciamento projetual como recurso na avaliação de projetos em Design

Meurer¹,

Reategui

Behar

et al. 2017

RENOTE

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“…De este modo se apela a la responsabilidad del alumno, porque no está en laboratorio, sino en un wiki o repositorio de código disponible en Internet que "hablará de él", tanto para bien (si crean documentación útil o código de calidad), como para mal (si comenten faltas de ortografía en el wiki o producen código con errores). Aunque existen iniciativas similares (Chao y Parker, 2007) tanto en wikis (VillanuevaGarcía, 2009) como en desarrollo colaborativo de software (Milentijevic et al, 2008), el grado de automatización del seguimiento del alumno es limitado (Dodero et al, 2009). En las experiencias aquí presentadas, se usan herramientas automáticas (algunas disponibles previamente, y otra creada al efecto) para el seguimiento del alumno, lo que facilita la retroalimentación y hace más transparente la evaluación.…”

unclassified

Fomento de la Participación del Alumnado con Herramientas Libres de Trabajo Colaborativo Web 2.0

Palomo¹,

García²,

Palomo³

et al. 2010

Form. Univ.

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ResumenEste artículo presenta tres experiencias llevadas a cabo en la Universidad de Cádiz (España) durante los cursos 2008-2009 y 2009-2010. En ellas se emplean herramientas Web 2.0 para facilitar el trabajo en grupo de los alumnos, tanto en clase como fuera de ella. Se persigue este objetivo en dos frentes: creación de documentos con tecnologías wiki y desarrollo colaborativo de proyectos de software. Como consecuencia, todo el trabajo que se realiza está disponible públicamente y se usan herramientas automáticas para su medición, lo que facilita proporcionar retroalimentación a los alumnos y hace más transparente la evaluación. Los resultados muestran que estas tecnologías facilitan la detección de problemas en el aprendizaje y en el trabajo interno de los grupos. Además, los alumnos valoran positivamente este tipo de iniciativas en las que son protagonistas. Sin embargo, ese mayor grado de participación hace necesario el uso de herramientas automáticas para su seguimiento. Palabras clave: ingeniería informática, trabajo colaborativo, wiki, software libre Promoting Participation of Students using Web 2.0 Collaborative Open Source Tools AbstractThis paper presents the results of three experiences developed in the University of Cádiz (Spain) during the courses 2008-2009 and 2009-2010. Web 2.0 tools to promote collaborative work both inside and outside the classroom are employed. Efforts are concentrated along two lines: writing documentation with wiki technology, and collaborative software development. All the work done by the students is publicly available, and automated tools are used for measuring it, which facilitate the feedback to students and make the evaluation process more transparent. Results show that due to these technologies, individual learning problems and problems within workgroups can be easily detected by the instructor. Besides, students feel comfortable with an initiative that turns them into the main actors in the class. Nevertheless, this higher degree of participation makes it necessary the use of automated tools to control the progress of the students. Keywords: computer science, collaborative work, wiki, open source softwareFormación Universitaria Vol. 3(4), 25-40 (2010) doi: 10.4067/S0718-50062010000400004 INTRODUCCIÓNEn los últimos años se observa cómo las tecnologías Web 2.0 (blogs, wikis, redes sociales, etc.) han propiciado que los usuarios de la red pasen de ser meros consumidores de información publicada por otras entidades a autores de contenidos con un público potencial enorme. Cabe destacar el avance que se ha producido en algunas herramientas de creación de contenidos digitales como MediaWiki, la tecnología que emplea el proyecto Wikipedia, cuyo éxito ha llevado recientemente a Microsoft a abandonar la comercialización de su famosa enciclopedia Encarta (20minutos, 2010), y en los sistemas colaborativos de desarrollo de software, que hacen factible el desarrollo de software por parte de personas que, las más de las veces, ni siquiera se conocen físicamente y que trabajan d...

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Version control in project-based learning

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Challenges and Confusions in Learning Version Control with Git

Challenges and Confusions in Learning Version Control with Git

Sistema online de gerenciamento projetual como recurso na avaliação de projetos em Design

Fomento de la Participación del Alumnado con Herramientas Libres de Trabajo Colaborativo Web 2.0

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