Vivências de universitárias com deficiência em tempos de ensino remoto em decorrência da COVID-19

Abstract

Esta pesquisa versa sobre as vivências de universitárias com deficiência em relação ao ensino remoto. Teve como objetivo analisar as vivências de universitárias com deficiência de uma universidade da Região Nordeste brasileira acerca do ensino remoto implementado em decorrência da pandemia da COVID-19, além de apreender as diferentes mediações desse processo, respaldando-se nos pressupostos da Psicologia Sócio-Histórica. Trata-se de um estudo quali-quantitativo. Para tanto, 12 universitárias com deficiência responderam a um questionário on-line, cujos dados foram analisados por meio da análise de conteúdo temática, e interpretados a partir do referencial teórico-metodológico adotado neste estudo. Os resultados apontaram para a falta de assistência e de acompanhamento especializado provenientes da gestão da universidade e do Núcleo de Acessibilidade (NAC), além de mostrarem as barreiras enfrentadas no acesso à tecnologia, aulas on-line, recursos e materiais acessíveis. Como conclusão, constatou-se que a pandemia da COVID-19 impactou na formação profissional das universitárias, agravando as desigualdades existentes e provocando ainda mais invisibilidade das mulheres com deficiência.

Escolarização e habitus de classe: um estudo de caso do abandono escolar no período de ensino remoto (Paraíba 2020-2021).

“…Orientar os docentes para que sejam elaborados matérias com atividades pedagógicas específicas para as etapas e modalidades referidas no caput deste artigo, disponibilizando-os aos estudantes em meios, como: roteiros e planos de estudos impressos; livros didáticos; videoaulas; conteúdos organizados em plataformas virtuais de ensino e aprendizagem; redes sociais; correio eletrônico; cadeia de rádio e TV; entre outros, respeitando as recomendações expressas nessa Resolução; (PARAÍBA, 2020).…”

“…Esse decreto instaurou medidas administrativas, de gestão e planejamento para o enfrentamento ao contágio pelo vírus: "Art. 2º A Situação de Emergência de que trata este Decreto autoriza a adoção de todas as medidas administrativas necessárias à imediata resposta por parte do Poder Público à situação vigente" (PARAÍBA, 2020). É nesse sentido, que surge o decreto relativo à suspensão do regime escolar presencial de crianças e adolescentes da Paraíba, o Decreto n° 40.128/2020, que instaurou um recesso escolar: "No que se refere a área educacional, o Decreto determinou "recesso escolar" para a rede estadual de ensino no período de 19 de março de 2020 até 18 de abril de 2020" (ALBINO e SILVA 2020, p.2).…”