Vivir con robots. Reflexiones éticas, jurídicas, sociales y culturales

Toboso-Martín, Mario; Ruiz, María Amparo Grau

doi:10.3989/arbor.2021.802001

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“…Por otra parte, es de pensar que los ingenieros y tecnólogos se enfrentan a muchos desafíos de diseño al crear robots adaptados al hardware para diferentes aplicaciones, lo cual representa una evidente oportunidad de aprendizaje (Martín, 2021). A raíz de ello, en 2015 se incursiona en la apropiación de elementos pedagógicos asociados con el aprendizaje basado en retos y la gamificación, para la construcción de un taller de electrónica libre entre programas similares, donde los interesados en la robótica de competencia participen voluntariamente, adquiriendo los conocimientos necesarios para realizar sus propios prototipos (robots) y de esta manera llevarlos a competencia en los eventos nacionales e internacionales.…”

Section: Introductionunclassified

Implementación de un modelo praxeológico en el desarrollo de un taller de robótica competitiva para educación superior

Bejarano

Rodríguez

2023

Apunt. cienc. soc.

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Este documento da cuenta la implementación estratégica del modelo praxeológico en un taller de robótica competitiva asociada con el proceso formativo de programas de tecnología en el contexto universitario, cuyo objetivo buscó la realización de una estrategia de taller libre que permitiera fortalecer el nivel competitivo de los estudiantes y promover su participación en diferentes eventos interinstitucionales, los métodos utilizados para el desarrollo se utilizó la devolución creativa que les permitiera aprendizajes significativos sobre campos del conocimiento con la robótica. Como resultado se logró tener el análisis de prototipos con tecnologías y la apropiación de algoritmos de control, logrando concluir con el diseño y la construcción de dispositivos robóticos que cumplen con las características internacionales para la realización de este tipo de proyectos en diversas categorías como lo son motores, ruedas, controles, sensores, etc.

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Section: Introductionunclassified

Implementación de un modelo praxeológico en el desarrollo de un taller de robótica competitiva para educación superior

Bejarano

Rodríguez

2023

Apunt. cienc. soc.

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Robots versus personas. Un cambio de paradigma empresarial: caso ESIC University

Sánchez-González¹,

Cabrera²,

Márquez³

2023

revHUMAN

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Este trabajo muestra los resultados de una investigación realizada en ESIC UNIVERSITY, consistente en la medición del impacto empresarial que puede tener la robótica. El estudio analiza las opiniones de los alumnos tras visitar y experimentar en un espacio dotado de robots y humanoides, denominado Aula Tech. Se realizó durante 2018 y 2021. El estudio fue cuantitativo. La muestra la compusieron 284 individuos, con paridad de género (140 mujeres y 139 hombres). Los resultados muestran el total desconocimiento de la robótica en la empresa y el temor a la convivencia social.

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La representación en el cine español de la IA asociada a la robótica: Eva y Autómata

Vidal-Mestre

Freire-Sánchez

López-González

2023

Arte, individuo y sociedad (Internet)

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Inteligencia artificial, ChatGTP y OpenAI son algunos de los términos más buscados en Google en la actualidad según Google Trends (2023). Sin embargo, parte de la concepción de la inteligencia artificial y, sobre todo, de sus posibles aplicaciones tecnológicas en la robótica avanzada, derivan de imaginarios sociales y culturales que se han construido gracias a su representación en la literatura, el cine, las series y los videojuegos. Concretamente, en el cine, películas como Blade Runner (Scott, 1984), Terminator (Cameron, 1984), AI: Artificial Intelligence (Spielberg, 2001), I, Robot (Proyas, 2004) o Ex-Machina (Garland, 2014) han proyectado la imagen de robots inteligentes como amenaza o alteridad al ser humano. El objetivo de este manuscrito es comparar el discurso de las películas españolas Eva (Maíllo, 2011) y Autómata (Ibáñez, 2014) frente al discurso científico de las 20 películas más valoradas según IMDB que incluyen la temática de inteligencia artificial. Para ello, se han triangulado tres perspectivas: el mito de Prometeo (Nieto, 2022), los principios de mitología robótica (Pérez, 2004) y la dicotomía humano - no humano (Gastaka e Iturregi, 2022), lo que ha permitido, siguiendo la metodología de Novoa et al. (2019), extrapolar las características y rasgos que definen el discurso científico de la IA en la cinematografía para poder analizar así el discurso de ambas películas españolas. Los resultados permiten concluir que no existen discrepancias entre la ciencia ficción nacional y la internacional respecto al posicionamiento de la IA como el fin de la humanidad y el diseño de sociedades distópicas y apocalípticas, aunque, particularmente, Eva y Autómata ponen a debate temas éticos y antropológicos desde diferentes prismas acerca de la ética en la robótica y la alteridad, lo que permite avivar el debate sobre la capacidad de sentir de robots y androides frente al imaginario colectivo.

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Vivir con robots. Reflexiones éticas, jurídicas, sociales y culturales

Abstract: Copyright: © 2021 CSIC. Este es un artículo de acceso abierto distribuido bajo los términos de la licencia de uso y distribución Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0).

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Implementación de un modelo praxeológico en el desarrollo de un taller de robótica competitiva para educación superior

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