Waspada Cybercrime dan Informasi Hoax pada Media Sosial Facebook

Abstract

Informasi dengan sangat mudah tersebar menggunakan teknologi informasi dan internet saat ini. Namun berbagai permasalahan muncul akibat penyalahgunaan teknologi tersebut, seperti cybercrime dan penyebaran informasi hoax. Kontrol informasi sangat penting untuk mengevaluasi kredibilitas informasi dan sumbernya. Penelitian ini menjelaskan bagaimana mengatasi cybercrime dan hoax melalui seleksi informasi yang tepat. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan digunakan dalam penelitian ini serta delengkapi dengan data dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cybercrime dan penyebaran informasi hoax masih terjadi bahkan sampai saat ini. Terdapat tiga ancaman UU ITE di Indonesia yang berpotensi menimpa pelaku cybercrime dengan memanfaatkan facebook yaitu ancaman pelanggaran kesusilaan pasal 27 ayat (1), penghinaan atau pencemaran nama baik pasal 27 ayat (3), dan penyebaran kebencian berdasarkan suku, agama, ras dan antar golongan (SARA) pasal 28 ayat (2). Upaya untuk mencegah cybercime dapat dilakukan dengan cara melindungi komputer dari virus, menjaga privasi, mengamankan e-mail, melindungi Id/Account, membuat backup data, dan selalu up to date terhadap informasi. Terdapat beberapa faktor yang harus diperhatikan dalam menyeleksi sumber informasi dari internet agar terhindar dari bahaya cybercrime, yaitu: relevansi, akurasi, otoritas reputasi, objektivitas, kekinian, cakupan, bukti yang kuat, serta bahasa dan gaya penulisan.

Penerapan Metode Localization Tampering dan Hashing untuk Deteksi Rekayasa Video Digital

“…Berbagai aksi kejahatan yang menggunakan teknologi informasi dan internet sebagai medianya disebut dengan istilah cybercrime (kejahatan dunia maya) [5]. Cybercrime dapat didefinisikan juga sebagai perbuatan yang melanggar hukum dengan memanfaatkan teknologi komputer yang memiliki kecanggihan teknologi internet [6].…”

Digital native students’ perceived competence on digital literacy: A study of digital native students at a private Islamic junior high boarding school

“…In contrast, Teo (2013) states that digital native cannot only be defined by age or birth year, because not all teenagers born in the digital era are digital natives; a person can be said to be digital native if he has experience and spends much of his time interacting with technology, information, other people and institutions. Digital native has several characteristics (Prensky, 2001;Thompson, 2013): a. Craving for speed and inability to tolerate slow-paced environment. b.…”

“…All participants are female students. Thus, these young learners are considered "digital natives" (Prensky, 2001) and as such, on average, are expected to have relatively high skills in the use of digital technology. No one of the participants in the class is allowed to bring a smartphone or laptop, in this case only teachers have access to a computer that is connected to the internet and can be used to project digital content and digital textbooks on the projector screen.…”

Penyuluhan Tentang Bermedia Sosial yang Baik Bagi Siswa MA Nurut Tauhid Lumajang

“…Selanjutnya, foto-foto yang dibagikan di akun media sosial juga tidak perlu berlebihan. Sebab, bisa jadi ada orang-orang tak bertanggung jawab yang memakai foto dari akun media sosial pengguna, untuk hal-hal yang tidak baik (Rifauddin & Halida, 2018).…”