Zum Start Bereit? 2015
DOI: 10.2307/j.ctvdf0g9x.8
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Wer bildet die Lehrpersonen aus?

Abstract: Das vorliegende Kapitel beschäftigt sich mit den Dozierenden der Mathematik/Mathematikdidaktik und den Dozierenden der Erziehungswissenschaft an den Lehrerausbildungsinstitutionen. Nebst den demographischen Merkmalen der Lehrerausbildenden kationen (akademische Vorbildung und schulische Lehrbefähigung), der Erfahrungs-Dozierenden dargestellt. Die Resultate werden im Rahmen der Umsetzung des Verwissenschaftlichungsprozesses im Zuge der Tertiarisierung der deutschschweizerischen Lehrerausbildung diskutiert.

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“…B. die MT21-Studie (Blömeke et al, 2008;Felbrich et al, 2008) und die TEDS-M Studie (Tatto et al, 2012). Vor allem im Rahmen der TEDS-M-Studie, welche die erste repräsentative international vergleichbare Stichprobe aufweist, sind in der Zwischenzeit mehrere Arbeiten zu den Lehrerausbildenden entstanden (siehe Felbrich et al, 2010;Schmotz et al, 2010), auch mit Fokus auf die Deutschschweizer Lehrerausbildenden Steinmann, Krattenmacher & Biedermann, 2015b). Weiterführende Auseinandersetzungen jenseits von deskriptiven Darstellungen, beispielsweise über geforderte Standards, sind rar und durchaus uneinheitlich (Koster, Brekelmans, Korthagen & Wubbels, 2005;Koster & Dengerink, 2001;Murray, 2001).…”
Section: Exkurs: Die Lehrerausbildenden Im Fokus Der Forschungunclassified
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“…B. die MT21-Studie (Blömeke et al, 2008;Felbrich et al, 2008) und die TEDS-M Studie (Tatto et al, 2012). Vor allem im Rahmen der TEDS-M-Studie, welche die erste repräsentative international vergleichbare Stichprobe aufweist, sind in der Zwischenzeit mehrere Arbeiten zu den Lehrerausbildenden entstanden (siehe Felbrich et al, 2010;Schmotz et al, 2010), auch mit Fokus auf die Deutschschweizer Lehrerausbildenden Steinmann, Krattenmacher & Biedermann, 2015b). Weiterführende Auseinandersetzungen jenseits von deskriptiven Darstellungen, beispielsweise über geforderte Standards, sind rar und durchaus uneinheitlich (Koster, Brekelmans, Korthagen & Wubbels, 2005;Koster & Dengerink, 2001;Murray, 2001).…”
Section: Exkurs: Die Lehrerausbildenden Im Fokus Der Forschungunclassified
“…Die Daten aus TEDS-M zeigen bezüglich der Anforderung eines Hochschulabschlusses ein gemischtes Bild. Während über 80 Prozent der Dozierenden der Primarstufe mindestens einen Hochschulabschluss auf Niveau Master oder Lizentiat nachweisen, erfüllen bloss 60 Prozent der Dozierenden der Sekundarstufe I diese Anforderung (Steinmann et al, 2015b).…”
Section: Anforderungen Der Edk An Die Dozierenden Der Erziehungswissenschaftenunclassified
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