What is in a language: Essentialism in macro-sociolinguistic research on Afrikaans

Abstract

Essentialist conceptions about language, and the relationship between language and other things, are still fairly common in society, and to some extent in linguistics. It is of particular relevance when working with specific (named or unnamed) languages in multilingual environments, or with one specific (named or unnamed) variety of a language among many. This article investigates how essentialism manifests in a collection of macro-sociolinguistic research articles on Afrikaans in contemporary, multilingual South Africa through critical discourse analysis. The findings indicate that subtle and covert indications of an extent of essentialism are quite common in the data, and even explicitly essentialist statements and claims are not completely absent. Some counter-examples of and challenges to essentialism in the data are also explored, although they are found to be less common than covert instances of essentialism. Suggestions regarding a few essentialism-related problems that arise from the data are discussed briefly.

Die potensiaal van Afrikaanse betrokke poësie om 'n sensitiwiteit vir taalvariasie en -ideologie by voorgraadse studente te kweek

“…(Sien onder andere die studie van Chikuni et al, 2021:9 vir 'n soortgelyke metode. ) Op grond van die literatuur (Kirsten, 2017;Weber & Horner, 2011) en 'n deeglike lees van 'n aantal opdragte, is die volgende ideologiese temas geïdentifi seer (soos hier bo bespreek) wat as kodes in die analise gebruik is:…”

Ideologías lingüísticas en el estudio de la ‘competencia en lengua índigena’ en Chile. Implicancias teóricas y metodológicas

“…Entre los grupos cuya actividad también está moldeada por ideologías lingüísticas, en tanto aquella encarna los valores, creencias y actitudes de los espacios sociales e institucionales en los que "aprendieron a pensar y actuar" 1 (Salö 2018: 25), y cuyas afirmaciones tienden a gozar de autoridad y legitimidad, están los propios especialistas en materias del lenguaje: lingüistas, antropólogos y sociolingüistas (Woolard 1998, Irvine y Gal 2000, Hill 2002, Kroskrity 2004, Ricento 2009, Paffey 2012, Rojas 2015, Fallas 2016García et al 2016, De Korne 2017, Lagos 2017, Kirsten 2017, Valdés 2017, Salö 2018. En este caso, las ideologías lingüísticas contribuirían a dar forma a una perspectiva profesional particular mediante supuestos acerca del lenguaje, la que influenciaría y se manifestaría en las prácticas teóricas, metodológicas y discursivas de estos especialistas, así como en sus evaluaciones de diversos fenómenos lingüísticos.…”

“…En este trabajo se propone que un análisis de este tipo permite discutir cómo estas ideologías lingüísticas han moldeado los que, de otra manera, suelen ser entendidos como análisis objetivos en el campo de la sociolingüística de las lenguas indígenas en Chile, una idea que se ve reforzada por la preeminencia de los enfoques cuantitativos utilizados. En otras palabras, este análisis permite revisitar el trabajo académico existente y reexaminar una serie de conceptos y métodos recibidos, firmemente establecidos, y ya casi de sentido común y naturalizados (Blommaert 2006, Kirsten 2017. Otra ventaja de este análisis consiste en que, al situar el estudio de las ideologías lingüísticas en un grupo determinado con objetivos similares y cuyos miembros se mueven en un espacio discursivo (Heller 2009) compartido y creado en conjunto, podemos "identificar los intereses y espacios institucionales que posibilitan e incluso favorecen" la producción y les confieren sentido a las ideologías lingüísticas que sostienen y despliegan (del Valle y Meirinho-Guede 2016: 629).…”