What stimulates teachers to integrate ICT in their pedagogical practices? The use of digital learning materials in education

Sources d’influence de l’autoefficacité relative à un enseignement intégrant les TIC chez des enseignants du primaire

“…Il s'agit, entre autres, de l'autoefficacité générale de l'enseignant (Paraskeva, Bouta et Papagianni, 2008), de sa facilité à utiliser les TIC (Shiue, 2007), du contrôle perçu envers les TIC (Shiue, 2007) et de son intention de les intégrer dans son enseignement (Shiue, 2007;Van Acker, Van Buuren, Kreijns et Vermeulen, 2011). D'autres facteurs d'influence ressortent dans les écrits, notamment le fait de détenir des connaissances et des aptitudes liées aux TIC (Kreijns, Van Acker, Vermeulen et Van Buuren, 2013;Van Acker et al, 2011), l'attitude à l'égard de ces outils, la perception d'avantages à les intégrer dans sa pratique pédagogique et les états physiques, dont le sentiment d'anxiété (Van Acker et al, 2011).…”

“…Même si plusieurs des études recensées s'intéressent à l'autoefficacité comme facteur d'influence de l'intégration des TIC dans un contexte scolaire (voir Bursal et Yigit, 2012;Grenon, 2007;Kreijns et al, 2013;Liang et Tsai, 2008;Pamuk et 2009; Paraskeva et al, 2008;Robertson et Al-Zahrani, 2012;Sang et al, 2010;Shiue, 2007;Van Acker et al, 2011;Van Dinther et al, 2011), peu ont étudié de façon systé-matique les sources d'autoefficacité (Gloudemans, Schalk, Reynaert et Braeken, 2013 Zeldin et Pajares, 2000), de même que des états physiques et émotionnels (Hodges et Murphy, 2009;Van Acker et al, 2011). À la lumière de ces résultats, il est possible de constater l'absence de consensus concernant l'importance de chacune des sources d'autoefficacité.…”

“…De plus, certains éléments varient d'une étude à l'autre. Par exemple, les études concernent tantôt les étudiants en enseignement (voir Bursal et Yigit, 2012;Grenon, 2007;Liang et Tsai, 2008;Pamuk et Peker, 2009;Robertson et Al-Zahrani, 2012, Sang et al, 2010Van Dinther et al, 2011), tantôt les enseignants en exercice (voir Kreijns et al, 2013;Paraskeva et al, 2008;Shiue, 2007;Van Acker et al, 2011). De plus, si ces études défi -nissent l'autoefficacité à partir de la théorie sociocognitive de Bandura (2007), elles n'utilisent pas toutes des instruments qui sont totalement cohérents avec cette théorie pour mesurer son niveau (Usher et Pajares, 2009).…”

“…Entre los factores de orden personal que pueden influir el desarrollo de esa competencia se encuentra la auto-eficacia (Klassen et al,2011;Wheatley, 2005). No obstante, los estudios que se interesan a los factores que influyen la auto-eficacia, entre ellos Bursal y Yigit (2021), de Kreijns et al (2013) y el de Robertson y Al-Zahrani (2012), muestran resultados diferentes. Este artículo presenta un estudio sobre la auto-eficacia relacionada con la enseñanza que integra las TIC entre los maestros de primaria.…”

“…Self-efficacy is one of the personal factors that can influence the development of this competency (Klassen et al, 2011;Wheatley, 2005). However, studies on factors influencing self-efficacy, such as those of Bursal and Yigit (2012), Kreijns et al (2013) and Robertson and Al-Zahrani (2012), show different results. This article presents a study on self-efficacy in relation to how elementary school teachers incorporate ICT.…”