Wielowymiarowość postaw wobec integracji społecznej osób z niepełnosprawnością

Kazanowski, Zdzisław

doi:10.15584/eti.2019.1.31

Cited by 5 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Factor 3 contains 13 items explaining 11.24% of the variance in results. It focuses, inter alia, on the acceptance of training and employment of persons with disabilities on the open labor market, their holding managerial positions, and assessing their ability to perform marital and parental roles (Kazanowski, 2019).…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Acceptance of People With Disabilities and the Place of Residence. Polish Experiences

Kazanowski

Żyta

2021

SIE

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

The acceptance of people with disabilities is multidimensional and is sometimes analyzed concerning various factors. Both external (demographic) factors, e.g. age, gender, place of residence, type of education or occupation, and internal factors (e.g. level of intelligence, self-esteem, sense of coherence) can be taken into consideration. The study presents the results of an analysis of the relationship between the place of residence and the level of acceptance of people with disabilities. The study uses the Disability Acceptance Scale, which consists of 27 statements and is a tool to measure the level of acceptance of people with disabilities in three dimensions: (1) acceptance of support given to people with disabilities; (2) acceptance of inclusion of people with disabilities in the institutions of social life; (3) acceptance of competences of people with disabilities to function in social roles. The study involved 313 people living in south-eastern Poland, including 156 women (49.84%) and 157 men (50.16%) representing three types of residential settings: countryside, small town, and big city. The results of the research revealed that the respondents declared the highest level of acceptance concerning the inclusion of people with disabilities in the institutions of social life (dimension 2), while acceptance of their competence to function in social roles (dimension 3) was at the lowest level. Besides, statistically significant differences were observed between groups separated by place of residence in terms of the intensity of acceptance for the inclusion of people with disabilities in institutions of social life.

show abstract

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Acceptance of People With Disabilities and the Place of Residence. Polish Experiences

Kazanowski

Żyta

2021

SIE

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Inni wskazują na znaczenie partnerskiej reakcji między uczniem a nauczycielem. Upodmiotowienie ucznia w tego typu relacji wyraża się zauważeniem i uaktywnieniem jego mocnych stron oraz nawiązaniem autentycznego kontaktu, który pozwala uczniowi dostrzec własną wartość (Kosakowski, 2003). Badania prowadzone przez Beatę Antoszewską i Katarzynę Ćwirynkało wskazują, iż nauczyciele rozumieją i popierają ideę podmiotowości, ale nie stwarzają warunków do jej realizacji.…”

Section: Autonomia I Podmiotowość Jako Nowa Jakość Edukacji Dla Wszys...unclassified

Edukacja

2022

EDUKACJA

View full text Add to dashboard Cite

Redakcja kwartalnika Redakcja kwartalnika EDUKACJA Redaktor naczelny ArKADiUsz JAbłońsKi Członkowie redakcji JArosłAw ChArChUłA sJ TomAsz PECiAKowsKi -sekretarz redakcji iwonA szEwCzAK Redakcja naukowa numeru TomAsz KnoPiK, KATArzynA wiEJAK Redaktorzy tematyczni bogUsłAwA DoroTA gołębniAK (pedagogika, pedeutologia) AgniEszKA gromKowsKA-mElosiK (pedagogika, socjologia edukacji) AgniEszKA Chłoń-DomińCzAK (ekonomia, statystyka) bEATA JAChimCzAK (pedagogika, pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, systemy edukacji) JoAnnA KobosKo (psychologia, rehabilitacja) JoAnnA minTA (pedagogika społeczna, poradoznawstwo) DoroTA PoDgórsKA-JAChniK (psychologia, pedagogika, logopedia) miChAł siTEK (socjologia) hAnnA solArCzyK-szwEC (pedagogika dorosłych) bożEnA sTAwosKA-JUnDziłł (dydaktyka) mArTA wiECzorEK (pedagogika kultury fizycznej) KATArzynA wiEJAK (psychologia) Redakcja i korekta mAłgorzATA sTEPUCh (język polski), bArbArA PrzybylsKA (język angielski) Redaktor statystyczny JACEK hAmAn Rada naukowa mAriA bUJnowsKA-FEDAK (Uniwersytet Medyczny im. Piastów Śląskich we Wrocławiu) AmriTA ChATUrvEDi (Saint Louis University, Kashi School) DAriUsz DolińsKi (SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny) hEnryK DomAńsKi (Instytut Filozofii i Socjologii Polskiej Akademii Nauk, IBE) yAhyA Don (Universiti Utara Malaysia) vlATKA Domović (University of Zagreb) bArbArA KlimEK (Arizona State University) mArEK KonoPCzyńsKi (Uniwersytet w Białymstoku) bEATriCE m. lATAviETz (Wichita State University

show abstract

“…Pisze o tym szczegółowo Z. Kazanowski (2011), wskazując na większą otwartość młodszych respondentów (licealistów) niż ich rodziców w odniesieniu do akceptacji aktywnej obecności osób z niepełnosprawnościami w przestrzeni publicznej. W kilku pierwszych dekadach XX wieku dominowały zachowania segregacyjne, zarówno w oficjalnych stanowiskach wyrażanych przepisami i rozporządzeniami, jak i w osobistych doświadczeniach względem dzieci, młodzieży i dorosłych z chorobami przewlekłymi, wadami i dysfunkcjami.…”

unclassified

Osoba chora i osoba z niepełnosprawnością w rodzinie w ujęciu Teresy Kukołowicz

Domagała-Zyśk

2021

RPed

View full text Add to dashboard Cite

Artykuł obejmuje analizę pięciu tekstów T. Kukołowicz, w których przedstawia ona autorskie, oryginalne rozumienie osobowych, psychicznych i społecznych uwarunkowań funkcjonowania osoby chorej, zwłaszcza w aspekcie zmiany ról społecznych związanych z chorobą i niepełnosprawnością, uwarunkowań pełnienia „roli człowieka chorego”, rodzinnych kontekstów chorowania oraz znaczenia choroby i niepełnosprawności jako istotnego czynnika rozwoju osobowego, w tym szczególnie rozwoju duchowego. Wnioski prowadzą do stwierdzenia, że prezentowane przez T. Kukołowicz poglądy były nowatorskie i może ona być postrzegana jako prekursorka bio-psycho-społecznego modelu niepełnosprawności i choroby. Jej pisma zawierają także szereg intuicji, które warto rozwijać we współczesnej pedagogice leczniczej.

show abstract

Wielowymiarowość postaw wobec integracji społecznej osób z niepełnosprawnością

Cited by 5 publications

References 0 publications

Acceptance of People With Disabilities and the Place of Residence. Polish Experiences

Acceptance of People With Disabilities and the Place of Residence. Polish Experiences

Edukacja

Osoba chora i osoba z niepełnosprawnością w rodzinie w ujęciu Teresy Kukołowicz

Contact Info

Product

Resources

About