Yıldızlarla İlgili Yapılan Bazı Çalışmaların Tematik İncelenmesi

Abstract

ÖZ. Bu çalışmanın amacı, yıldız kavramıyla ilgili yurt içi kaynaklı çalışmaları çözümleyerek bir bütünlük içinde yansıtmak ve bu anlamda farkındalık oluşturmaktır. Bu amaçla, 2001-2014 yılları arasında yapılan çalışmalardan yıldız kavramını konu alan 39 çalışma tematik analizden geçirilmiştir. Çalışmada doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Yıldız kavramına yönelik olarak gerçekleştirilen çalışmalar, oluşturulan matristen yararlanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, genelde astronomi konusu altında yıldızlara yer verildiği ve yayınlanan çalışma sayısının 2010 yılından itibaren bir artış gösterdiği, örneklemlerin ise belirli illerde yoğunlaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Yöntem çeşitliliğinin fazla olduğu, veri toplama aracı olarak en fazla çoktan seçmeli başarı testlerinin, analiz yöntemi olarak da f/yüzde/aritmetik ortalama istatistiklerinin çoğunlukla kullanıldığı belirlenmiştir. İncelenen çalışmaların bulgularında genellikle alternatif fikirleri belirten ifadeler vurgulanmış, diğer çalışmalarda da yıldızlara ilişkin öğrenme güçlüklerini gösteren ifadelere yer verilmiştir. Çalışmalardan elde edilen sonuçların genelinde de yıldızlar konusunda yeterli bilgiye sahip olunmadığı belirtilmiştir. İncelenen çalışmalarda sunulan önerilerin büyük çoğunluğunda her gruba yönelik sunulduğu belirlenmiştir. Anahtar Kelimeler:Tematik İnceleme, Yıldız Kavramı, Alternatif Fikir, Fen Eğitimi, Astronomi ABSTRACT. The aim of this study was to reflect the integrity of studies about the star concept by analysing domestic-sourced studies and raise awareness in this sense. This paper was restricted only with the 39 research studies that are about stars between the years 2001-2014. Therefore, the studies had a thematic analysis in accordance with the questions. Document analysis used in this research. All studies were analysed using the matrix. As a result of research, it has been reached that stars took place under the astronomy topic and the number of published studies showed an increase from 2010, the samples are concentrated in certain provinces. It was determined that the method is more diversity, multiple-choice achievement tests is used maximum as a data collection tool, f/percent/ arithmetic average statistics are used commonly as the analysis method. The findings obtained from studies usually written on qualifications expressed alternative ideas. It is devoted to expressing signs of learning difficulties related to the stars in other studies. Results of the studies generally achieved that star subjects are not known sufficiently. There have been suggestions in the review of studies, most of them for both groups. Keywords: Thematic Review, Star Concept, Alternative Idea, Science Education, Astronomy SUMMARY Purpose and Significance: Since ancient times, people were most attention among the topics that are the universe and its mysteries. Investigation the researchers on an integrated basis about stars which is one of the fundamental topics into astronomy will contribute to the process outlined in that area until toda...

Investigation of Prospective Science Teachers’ Answers to Multiple Choice Questions about Star: Analysis Wrong Answers as well as Corrects

“…Emrahoğlu & Öztürk, Kaplan & Çiftçi Tekinarslan, 2013), but studies that focus only on the concept of 'star' in education are limited (eg. Agan, 2004;Kurnaz, 2012;Ezberci Çevik & Kurnaz, 2016). Similarly, when the literature is examined, it is stated that the answers are given to the question "What is a star?"…”

“…Besides, while only a score-based statistic is used for multiple-choice items, descriptive and/or content analysis is used for open-ended questions. In the thematic research conducted by Ezberci Çevik and Kurnaz (2016) on studies about stars, it is stated that stars are generally included under the subject of astronomy, and that multiple-choice success tests are used as data collection tools, and descriptive statistics are mostly used as analysis methods. Also, it was stated that the findings frequently obtained in the studies examined by Ezberci Çevik and Kurnaz (2016) were presented as alternative ideas about the star.…”

Ortaokul Öğrenci̇leri̇ni̇n Mevsi̇mler Konusundaki̇ Anlayişlarinin İncelenmesi̇: Bi̇r Karma Yöntem Araştirmasi

“…Astronomi eğitiminin, Dünya ve evrenin işleyişi hakkında anlayış geliştirilmesine yardımcı olduğu ve öğrencilerin anlamalarına ilişkin kavramsal değişimlerinin sağlanması hususunda önemli katkılar sunduğu bilinmektedir (Trumper, 2006). Bu noktada astronomi konularının öğrenciler tarafından anlamlı öğrenilmesi ve olguların bilimsel gerçekliğiyle açıklanabilmesi önemlidir (Ezberci Çevik ve Kurnaz, 2016). Öğrenciler yaşantıları boyunca formal, informal ve nonformal eğitimle karşı karşıya kalmaktadır.…”