Змішане Навчання У Закладах Вищої Освіти: Визначення, Рівні Та Категорії

Abstract

У статті подано визначення поняття «змішане навчання» в контексті викладання у закладах вищої освіти. Визначено ключові елементи змішаного типу навчання. Здійснено аналіз останніх досліджень та публікацій щодо доцільності та актуальності впровадження змішаного навчання у вищих навчальних закладах. Охарактеризовано чотири рівні змішаного навчання відповідно до класифікації вченого Грехема, серед яких виділяють рівень активності, рівень курсу, програмний та інституційний рівні. Вказано чотири виміри досліджуваного навчання та описано три різні категорії змішаного навчання залежно від мети викладання.