No abstract

No abstract

No abstract

Bu araştırmada, 2011 Ortaöğretim Kurumları İngilizce Dersi Öğretim Programı'nda temel alınan iletişimsel yaklaşımın 10. sınıf İngilizce dersindeki sınıf içi uygulamalara nasıl yansıdığının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, sınıf içi uygulamalarda kullanılan etkinlikler ve etkileşimin iletişimsel özelliklerini konu alan ve etkileşim çözümlemesinin kullanıldığı bir sınıf araştırması biçiminde desenlenmiştir. Araştırma grubunu, 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Ankara ili merkez ilçelerindeki üç anadolu lisesinde öğrenim gören 85 10. sınıf öğrencisi ve bu sınıflarda derse giren üç İngilizce öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verileri doküman incelemesi ve gözlem yoluyla toplanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular, öğretim programında öğrencilerin hedef dilde iletişimsel gereksinimlerini karşılamalarının amaçlanmasına ve iletişimsel bir öğrenme ortamı oluşturulmasına yönelik uygulamaların önerilmesine karşın, sınıf içi uygulamaların bunları sağlamaya yönelik olmadığını göstermiştir. Bu kapsamda, öğretim programının iletişimsel yaklaşım bağlamında sınıf içi uygulamalara etkili biçimde yansıtılamadığı sonucuna varılmıştır.