Os estudos sobre sensemaking ainda têm atraído muitos pesquisadores, sobretudo nas pesquisas de paradigma interpretativista na área de estudos organizacionais. No tocante à Teoria da Aprendizagem Experiencial, Kolb (1984) sugere que as teorias racionalistas e outras teorias cognitivistas tendem a dar importância primordial à aquisição, manipulação e uso de símbolos abstratos, enquanto teorias comportamentais negam qualquer papel da consciência à experiência subjetiva no processo de aprendizado, o que tem levado à construção de uma imagem incompleta de como se dá a aprendizagem. O presente estudo tem como objetivo contribuir para a construção dessa imagem, entendendo o lugar do sensemaking no processo de aprendizagem experiencial, tendo em vista que as propriedades do sensemaking guardam relação com a teoria Kolbiana.

O objetivo deste artigo é fundamentar a importância da emoção no sensemaking. Essa fundamentação baseia-se teoricamente na relação entre ambos, por entender a emoção como elemento ativo no processo de sensemaking, que influencia na interpretação de eventos e de novas criações de sentido. Esta relação será consolidada e discutida por meio de um estudo empírico. A metodologia da pesquisa apoia-se na abordagem qualitativa para investigar os relatos das experiências transformadoras dos estudantes de empresas juniores da Universidade Federal de Sergipe. Os resultados apontam que a emoção se mostrou reconhecida na explicação dos principais processos cognitivos e sociais dos estudantes, e que os estados de sentimentos transitórios expressos verbalmente possuem significados e pertencimento. Como contribuição, uma compreensão aprofundada sobre emoção e sensemaking será apresentada a fim de ampliar o eixo teórico sobre os temas, além de oferecer uma reflexão do papel das emoções como gatilho gerador de atitudes e comportamentos expressivos no sensemaking.

As redes de economia solidária articulam os setores do Estado e as Sociedade Civil atuando na elaboração teórica e apoio a empreendimentos solidários. Este estudo teve como objetivo analisar como a Rede Baiana de BCDs contribui para o fortalecimento dos bancos comunitários da Bahia.. A metodologia aplicada neste estudo propõe uma abordagem qualitativa, de natureza descritiva e exploratória. Utilizou-se o estudo de caso como estratégia de pesquisa. Concluiu-se que a Rede Baiana tem colaborado de forma significativa para superar os desafios enfrentados pelos bancos, permitindo que seus participantes possam se articular, compartilhar informações, trocar experiências, receber auxilio técnico e acessar recursos. Suas ações, de modo geral, têm fortalecidos os bancos existente dando maior visibilidade e ampliando sua oferta de serviços, além de atuar no apoia a expansão dessas experiências com a constituição de novos bancos, fortalecendo o movimento de economia solidária, como também a própria rede.

O objetivo deste artigo é fundamentar a importância da emoção no sensemaking. Essa fundamentação baseia-se teoricamente na noção de sensemaking e emoções e se utiliza de uma pesquisa empírica realizada com estudantes de empresas juniores da Universidade Federal de Sergipe. Coletamos os relatos desses estudantes por meio de entrevistas semiestruturadas sobre suas experiências nas empresas juniores, o que permitiu que o papel da emoção no sensemaking fosse descrito e discutido. Os resultados apontam para a emoção como um elemento ativo das experiências dos estudantes e que atua como um gatilho na criação de novos sentidos. Além disso, os resultados contribuem para aperfeiçoar o eixo teórico das pesquisas sobre emoção e sensemaking e oferece uma reflexão sobre como as emoções são importantes para o processo de sensemaking.